断断续续地什么填空-断断续续地什么填空词语

2024-10-23 13:30:06

1.《歌声》教案

2.用“静”组词填空并补充句子：

3.词语填空：不停的（）。

4.不由自主地什么填空?

5.五年级下册期末试卷人教版题

《歌声》教案

断断续续地什么填空-断断续续地什么填空词语

　下面是我为大家整理的《歌声》教案，欢迎大家阅读。更多《歌声》教案请关注北师版二年级下册语文教案栏目。

　《歌声》教案一

　教学目标：

　1.认识13个生字，正确书写9个生字，读写由要求学会的生字组成的词语。

　2.培养学生的朗读能力，分析能力。

　3.通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气和乐观向上的生活态度。帮助学生树立正确的英雄观念。

　教学重点：

　1.正确书写易错字，培养识字能力。

　2.以读代讲，以读促思，启发学生探究性学习理解课文内容。

　教学准备：

　多媒体课件

　教学过程：

　一、导入

　(画外音)1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了船沉了，落水的人拼命挣扎，等待救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还没有来。此时的马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了，马金纳最终脱离危险了吗?其他遇难的人获救了吗?《歌声》这个故事会告诉我们答案。

　二、新课

　(一)自学

　1.自读课文，圈出不懂的词语，可以通过查字典或联系上下文来理解，再有不懂的问题可以向小组的其他的同学请教。

　2.同桌互读，相互纠正字音。

　3.小组分段练读。注意纠正生字读音的错误，把句子读流利。

　4.指名分段读，全班正音。

　(二)识字、写字

　1.小老师领读词语。

　2.抢答读字。

　3.交流识字方法。

　4.书写。

　(三)交流(学习第一小节)

　1.读第一小节，想象：夜时在，海上，落难在茫茫大海中的情景。

　3.朗读。学习第四小节。齐读。读出人们遇难被救的欣喜及对小姑娘深深的谢意。小结：航船遇险不是偶发事件，不是人人能遇到的，对于一个成人都做不到的事情，一个仅10岁的小姑娘用自己的歌声鼓舞着人们，她的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气是值得我们学习的。

　小姑娘的歌声人人们以勇气和力量，是歌声救了大家。让我们再读课文，看看在困境中小姑娘是怎么样做的。

　三、课文讲解

　(一)交流(学习课文二、三小节。)

　1.读文。

　2.小组学习。加入自己的体会，复述或朗读有关的句子。

　3.相机引导。

　从马金纳的亲身体体验中想象：人们在听到歌后的感受，从而理解词语?激昂聚拢?的含义。

　(二)诵读

　从表示小姑娘动作的词语中，体会到她的乐观、镇定和勇气。

　她一次又一次从浪花是冒出头来，用手抹抹脸上的海水，又唱起来。

　指名读、男女生读、齐读。

　(三)交流

　如果你就是马金纳，你从这次历险中感受到什么呢?

　(四)讲故事

　记住这个故事吧，在困境中乐观的态度、镇定的行为，不屈不挠的勇气也是令我们受益终生的精神财富，把这个故事讲给你的家人听，再交流你们的体会。

　(五)练习

　1.画出课文中带有下面词语的句子，再抄下来。

　挣扎筋疲力尽隐隐约约激昂聚拢增添

　2.照样子写词语。

　断断续续抹一抹

　3.填空。

　( )歌声 ( )海面

　4.用?激昂?造句。

　(六)实践

　班级举行歌咏比赛，在歌声中感受到生活的快乐与美好。

　《歌声》教案二

　教学目标

　1. 识记?拼扎隐?等10个生字，书写五个生字，积累?拼命、隐隐约约?等8个词语

　2. 能正确朗读课文，理解词句意思

　3. 能熟读课文，了解?歌声怎么救大家的?。能把故事说给大家听

　教学过程

　一，启发谈话，揭示课题

　1、孩子们请你们闭眼回忆一下你所听过的歌，让歌声的旋律在你的脑海转起来

　2、你觉得你脑海听到的歌声怎么样?用( )的歌声，来说一说(出示)

　3、学生交流，随机板书

　4、今天我们就来学习歌声(出示课题)齐读

　5、那文中的歌声是怎样的?我们一起来学习课文

　二、初读课文，了解文中歌声特点

　1、自读课文，读准字音，把句子读通顺

　2、分小节交流朗读，正音

　3、回答问题

　1)文章是谁在唱歌?在什么地方唱歌?

　2)为什么会在大海唱歌?

　交流出书课文第一小节第一二句

　请生读

　在这样的情况下，落水中一个不满10岁的小女孩唱起了歌，这歌声有什么特点?

　4、快速读文，根据要求划句子

　1)快速读课文，用直线画出文中描写歌声的句子

　2)出示句子，指导朗读

　3)这隐隐约约的歌声是谁听到的?

　因为这个歌声来自远处，离马金纳很远，所以是隐隐约约，断断续续的

　4)听记复述句子

　虽然这歌声隐隐约约、断断续续，但却给马金纳和人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。

　(请生复述)

　三、再读课文，理解?歌声救了大家?的含义

　1、再读课文，边读边思

　1)分小组读课文，想想歌声是怎样就了大家?

　2)找找马金纳在听到歌声前后不同表现的句子

　筋疲力尽没有力气游(绝望)

　浑身是劲拼命游(充满希望)

　3)理解?绝望?

　4)理解歌声怎么救马金纳

　5)歌声让马金纳有了希望，同样的，人们在听到歌声以后都燃起了希望。

　2、小结

　船触礁了，沉没了，乘客们都掉入了冰冷的大海。在等待救生船来到的过程中，一个不到10岁的小姑娘，用她的歌声给了人们勇气和力量，同时也为救生船指明了方向，用歌声救了大家，这真是救命的歌声!

　3、根据课文说说歌声是怎么救大家的?

　现在你能连起来说说歌声到底是怎么救了大家的?同桌准备

　四、语言实践

　文中的歌声救到了人们的生命，歌声还能给人什么帮助?

用“静”组词填空并补充句子：

1、皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（娴静）的脸上。

2、一天夜晚，他在（静谧）是小路上散步，听到断断续续的钢琴声。

3、正是考试的时候，教室里显得格外（安静）

4、指导员（冷静）地指挥抢险战斗。

词语填空：不停的（）。

不停的（说话）、不停的（奔跑）、不停的（写作）、不停的（劳动）、不停的（跳舞）、不停的（练习）、不停的（唠唠叨叨）、不停的（画画）、不停的（走动）、不停的(走动)

说话

读音：[ shuō huà ]

释义：用语言表达意思；发表见解。

造句：她跑得上气不接下气，说话断断续续的。

奔跑

读音：[ bēn pǎo ]

释义：快速地跑

造句：同学们欢畅地奔跑在郊外绿油油的草地上。

写作

读音：[ xiě zuò ]

释义：创作作品

造句：回到家里，要先写作业，然后再看电视。

劳动

读音：[ láo dòng ]

释义：人类创造物质或精神财富的活动

造句：在黑暗的旧社会，劳动人民过着痛苦的生活。

跳舞

读音：[ tiào wǔ ]

释义：通常伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式

造句：毕业晚会上，同学们尽情地跳舞唱歌。

练习

读音：[ liàn xí ]

释义：为了获得熟练技巧而经常进行某种动作；习题或作业(如一篇作文)

造句：小红的毛笔字写得真好，可见平时经常练习。

唠唠叨叨

读音：[ láo lao dāo dāo ]

释义：说话罗嗦，一说起来没个完。

造句：奶奶你别唠唠叨叨的,我要做作业了。

画画

读音：[huà huà?]

释义：用笔作画，画出线条。

造句：看着他用电脑制图画画，乡亲们都觉得新鲜。

闲逛

读音：[ xián guàng ]

释义：无目的地闲荡

造句：星期天上街闲逛，莫如在家里读点书。

走动

读音：[ zǒu dòng ]

释义：行走而活动身体

造句：?钢笔尖在纸上流利地来回走动，留下一些优美的痕迹。

不由自主地什么填空?

问题一：不由自主地什么填空? 站起来。

笑了起来。

唱起歌来。

掉下了眼泪。

问题二：不由自主地什么填空词语不由自主地说话

不由自主地发愣

不由自主地发呆

不由自主地提笔

不由自主地微笑

问题三：不由自主( )说用地,的填空用地，不由自主地说。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。

“地”后面跟的都是表示动作的词或词语。说是动词，因此前面用“地”。

问题四：不由自主地什么不由自主释义：由不得自己，控制不住自己。

不由自主地想念你。

问题五：不由自主地什么！！不由自主释义：由不得自己，控制不住自己。

问题六：过度地什么填空（一直不停）地重复（断断续续）地重复（动作连续）地重复（不由自主）地重复（每天不停）地重复

问题七：什么地重复填空（一直不停）地重复（断断续续）地重复（动作连续）地重复（不由自主）地重复（每天不停）地重复

问题八：填空题不什么自什么呀相关词语示例如下：

不由自主、不能自已、不打自招、不攻自破、

不能自拔、不知自爱、不能自制、不攻自拔、

不言自明、不敢自专、不知自量、不怒自威

问题九：不由自主地什么填空? 站起来。

笑了起来。

唱起歌来。

掉下了眼泪。

问题十：不由自主地什么填空词语不由自主地说话

不由自主地发愣

不由自主地发呆

不由自主地提笔

不由自主地微笑

五年级下册期末试卷人教版题

一、看拼音写汉字。（8分）

xuàn ran yu hui xiu se xin jiang

( ) ( ) ( ) ( )

sa tuo suo yi sha shi fang ai

( ) ( ) ( ) ( )

二、把词语补写完整，并选择填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）严（）以（）

始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪

（）寝（）食（）（）美奂襟（）（）舞

1.千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。

2.大敌进犯，我军_________，决一战。

3．一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）

熟：A．熟练 B．熟悉 C．程度深 D．成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟门熟路（）深思熟虑（）

破：A．开支、花费 B．劈开、毁坏 C．揭穿、剖析

D．冲开、攻下 E．突破、撤除 F．耗伤、破败

势如破竹（）破格提拔（）打破晋军（）

一语道破（）破费（）

会：A．理解懂得 B．熟悉、通晓 C．表示有可能实现

D．表示懂得怎样做或有能力做 E．擅长

心领神会（）会英语（）能说会道（）

他会不会来（）会学会（）

四、按要求写成语。（8分）

（1）写出带“鼎”的成语四个

____________ _____________ _____________ ____________

（2）写出四个表示颜色的成语

____________ _____________ _____________ ____________

（3）描写春天景象

____________ _____________ _____________ ____________

（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。

画蛇添足（）有条不紊（）

（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。

读书破万卷，下笔如有神。—————（）

春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（）

五、根据要求变换句子。(4分)

（1）反问句和陈述句变换

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改成陈述句：

小孩掉河里，我们不能见不救。

改成反问句：______________________________

（2）缩句

戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。

（3）扩句

小艇成了工具。

（4）修改病句

我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

六、根据课文内容，理解下列句子。（8分）

1．“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳！”的意思是什么？

2．“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。

3．《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。

4．《童年的发现》一文作者发现了_______________明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思_________________

七、填空。（4分）

1．不积硅步，_______________；不积小流，__________________。

2．天行健，____________________。

3．_________，____________，空悲切！

4．白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，也不__________。

八、阅读诗歌，完成练习。

（一）地球的呻吟

地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……

1．填空，搭配词语。（3分）

（）的呻吟（）的歌声（）的河流

（）的事情（）的硝烟（）的争斗

2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（）（1分）

A．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。

B．战争夺去儿童的欢乐。

3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）

（二）

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。（3分）

亮晶晶: ________ ________ ________

断断续续: ________ ________ ________

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分）

（文中的词) ____________________________

（你的词） ____________________________

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）

4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。你也能写一个拟人句吗？（2分）

5、用双横线画出文章的中心句。（1分）

6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分） ___________________________________

九、落笔生花（30分）

1. 人与自然息息相关。她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她的心声？请以“ 的心愿”（地球、德胜河、空气……）为题目写一篇作文。