让人难忘的点睛之笔作文-让人难忘的点睛之笔

1.十五夜望月赏析

2.最是难忘那表情初三作文

3.即兴发言的腹稿怎么写

4.散文的基本要素哲理

5.一片冰心在玉壶什么意思

十五夜望月赏析

十五夜望月赏析：

一、全诗赏析：

这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。在民俗中，中秋节的形成历史悠久。诗人望月兴叹，但写法与其他中秋咏月诗完全不同，很有创造性，甚至更耐人回味。

前两句写景，不带一个“月”字；第三句才点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。

这首诗意境很美，首先予人的印象是情景如画，用苏轼的话来说就是“诗中有画”。明《唐诗画谱》中就有以这首诗为题材的版画，但这幅版画仅是画家别出心裁构想出的意境，和王建原作并不一一吻合，而且它对全诗点睛之笔——秋思未作充分表达。

在这一点上，诗歌语言艺术显示了它的不可代替性。诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得委婉动人。

二、分句赏析：

1、第一句：“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。这句如同马致远的《天净沙·秋思》首句一样，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，予人以难忘的印象。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。

2、第二句：“冷露无声湿桂花”，紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜。写出了一个具体可感的中秋之夕，又表现了夜之深和静，似乎桂香与寒气袭人而来了，带给人以美的联想。意境悠远，耐人寻思。“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。

3、第三、四句：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这两句采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。“不知秋思落谁家”并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。

明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。在炼字上，“落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。

扩展资料：

《十五夜望月寄杜郎中》作者：王建 ? 朝代：唐代

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？?

译文：

庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。

今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？

百度百科-十五夜望月寄杜郎中

最是难忘那表情初三作文

　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我收集整理的最是难忘那表情初三作文600字（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

最是难忘那表情初三作文1

　许多珍贵的回忆，如世间的流逝而慢慢消散，时间“抹杀”了我的回忆，但抹杀不了我心中的岁月时光，这段岁月永远的伫立在我的心里，让我无法忘怀。

　天气越来越冷了，一个冬天的早晨，寒风呼啸，仿佛大地有了阵阵杀气弥漫开来，我惊悚如云，裹在被窝里不愿出来，可我的爸爸却不这么想，一起来就让我出去跟他一起去跑步，我活不去，还朝我爸爸做鬼脸，爸爸叫了一声：“起来。”吓得我直哆嗦，我害怕的说：“行，行，我起，我起还不行吗，吼什么吼”。我爸爸听见反驳道：早晨锻炼对身体好，你知道我这肌肉哪来的吗，得锻炼。说了一大堆没有的，哎，今天又要倒霉了，我刚一开门，寒风刺骨，冰雪交加，真的是要我老命啊。

　我刚穿衣服，爸爸在门外焦急的叫了一声：“快点”。我无奈的回了一句：“来了”。开始的时候莫有半点感觉越跑越热，嘴里吐出白色的气体，我感觉自己像一个火车头，汗水开始流了下来，我急忙把围巾摘了下来，我对我爸爸说：“我饿了”。爸爸说：“一会儿就到了早餐店了，在坚持一会”。我那是不行了，眼睛被汗水打湿了，开始睁不开了，渐渐地太阳开始出来了，我在一个转弯路口闭上眼睛想休息一会儿，结果有一个小孩在我前面，我猛然睁开眼睛，一个急转弯，我脚一滑，直接滑倒在地，我躺在地上，发出阵阵哀鸣，爸爸看着我却并没有拉我，反而用严厉的表情，看着我说：“你这样就被一件简单的跑步的事给打败，你以后怎么办”。我坚难的站了起来，我心想：“我不会被跑步所打败的”。我跟着爸爸继续跑完全程。

　父亲给我的那严厉的表情我既害怕又去接受，父亲使我重新有了自信，我不会忘了父亲那最严厉的表情。

最是难忘那表情初三作文2

　在我的记忆深处，我依稀记得您那失望、欣慰的表情，是我心头一颤，担又却鼓励着我去面对困难。

　寒风瑟瑟的一年冬季，人们的脸上被寒风吹得通红，嘴里哈着寒气，双手插在口袋里，我快速的走着，想立即到教室。寒风凛冽，我透过窗户，看见了您那被冻的通红的手，批着刚刚送来的作业，脸上的表情想调色器一样，时而喜悦，时而严肃的皱眉，还不时把作业本翻过来看看是谁写的。我焦急的爬上楼，心里有些不安。不一会儿，您就来了，带着沉重的面色，叫到了我，我心里一惊，冷汗直流，外面寒风呼啸着，不知是谁开着窗，是我的脸上有一些刺痛。您严肃的看着我，目光不禁让我害怕，问：“这上面的家长签字是你签的吗?”我嘴颤了颤说：“是……是我家长签的……”您立即将作业本愤怒的往地上摔，您看了看我说：“做人不能撒谎，你写的不好老师不怪你，但你撒谎骗人让我十分生气”我默默的把作业本捡了起来，泪水不停地在眼眶中打颤。您也许是还没原谅我吧，让我站了一节课。

　那时，我一心就只想着玩，学习一落千丈，您每天晚上放学时都为我讲解我心里十分感激。记得有一次，您有事出去了一会儿，我就偷偷摸摸的去跟同学玩闹了，您一回来，看见我扔下笔书去和同学嘻嘻哈哈的玩了起来，十分愤怒和失望。那段时间，您没有来问我也没有来督促我，我看见您的时候也，也总是在批改着作业。在睡梦中，我似乎又看见了您那失望愤怒的表情，我心中不禁惭愧起来。我开始抛下玩的心情，认真学习。在那场考试中，您表扬了我的进步，露出了欣慰的神情，使我更加的努力了。可惜的是您回了家乡，不知何时再能与您见面。

　您那失望欣慰的表情，鼓励着我，是我那最是难忘的表情。

最是难忘那表情初三作文3

　回首过去，有些事如陨落的流星一样淡去，而有些事，有些物，有些表情却让我永远难忘的。

　“慢点跑，当心别摔了。”这是我在对太太有印象时记得的第一句话，至今还在耳畔回响。

　小时候，我住在乡下，是由太太把我带大的，直到上了五年级，才住到了太仓，自然，我与老太太的感情最深。那时候，太太还没有生病，体力还是好的。年幼无知的我便一直缠着她，直到有一次……

　那天夜晚，熟睡中的我隐隐约约听到几声嘈杂声，不明真相的我当时没有睁眼，继续睡觉了。第二天才发现太太不见了，以往她都会来叫我起床，可今天她却没有!我飞快地冲下楼，发现只有妈妈在厨房烧早饭，见我下来，就说道：“已经烧好了，快来吃吧。”我顾不上回答妈妈，焦急地问：“太太呢?太太去哪里了?”妈妈一开始没有吱声，她看我挨个房间找来找去。便轻声说：“太太在医院呢，她生病了，昨天晚上去的……”我一听这消息，便赶忙让妈妈带我去，连早饭也来不及吃了。

　还有一次，太太因为眼睛看不清要做手术，我也是担心了好久，直到手术结束，看到太太没事才安下心来。

　现在，我生活在城市，太太生活在乡下，两边距离说远不远，单说近也不近，因为学习上的事情，我总是没有机会回去，一次偶然的机会，我先回去看看，便事先打电话通知了家里人。当我走到家门前的小路上时，就看见了一个正在四下张望的身影，那是太太，我知道，她一定是在等我，望着我回来。我兴奋的立即冲上去，一把抱住她，这时，我内心是多么开心，而太太脸上也洋溢着灿烂，幸福的笑容，那笑容，那表情，洗尽了多少沧桑，才有了今天这让人刻骨铭心的表情。

　那幸福，满足的笑容直到今天也让我难以忘记。

最是难忘那表情初三作文4

　不论年轻还是中年，你的微笑从未改变，从不褪色。那双眼睛眯成一条缝，呵呵的笑着，使我感觉又回到那个地方。

　一路小跑之后，我急躁又胆怯的找到老师。他立定问我：“找我什么事？”我期期艾艾的说：“我——我能到办公室说嘛？”他点点头，我拽着他的衣袖往办公室里拉，又小心翼翼的关上门，把手中紧握的画平铺到桌面上说：“老师你看，我觉得画的挺好的，为什么只有65分？”我又把坐我旁边的小同学的画展开说：“为什么他就70分？”

　老师的双眼眯成一条缝，呵呵的笑起来，说：“我还以为什么事呢，搞得那么严肃，好的，我给你做出解释：“你这张，梅花画地蛮像的，麻雀体型也不错，可偏偏点睛之笔没处理好——眼睛画偏了，比例也不协调，有点‘大头娃娃’的感觉。他的，梅花颜色未处理好，但麻雀主题还是蛮到位的。”

　我虽听明白了，但仍不服气，不肯离开，挠了挠头皮，小声的问了一句：“老师你可不可以送我五分？”他又笑起来，眯着眼睛：“我教了有些年，从未碰到过这样的学生，那你说说为什么送？”我倒还理直气壮：“你表扬过我。”“啊？有吗？”“你表扬过我素描画暗蛮透气的、有一次画水彩没把天空弄脏。”“你也蛮有理的。”说完又呵呵的笑了起来。我顿时无言以对。最后说出实情，“今天上课我告诉爸爸一定打上70分，老师——”他让我重画，然后给我了三个大大的70。出门时，我问他：“你不会告诉别的小朋友对吧？”他笑了。

　几年后，与妈妈在一处风景区与他相遇，我大声向他打着招呼，他不认识我了，当我告诉他我是那个要分数的学生时，他抱起我，眼睛眯成一条缝，呵呵的笑起来。

　他和蔼的笑让我知道，要有勇气，不去尝试不会有更多收获。他笑的独特，让人难忘。

最是难忘那表情初三作文5

　我们认识有两年多了，还记得刚刚见到你时你脸上最温暖的笑。后来班主任排过位后我很庆幸我们做了同桌。我们称呼彼此为“同为”这一叫，就叫了年了。

　你很瘦，学习不太好，但是体育却是第一，我跟你恰好相反。因为我体质胖，所以上体育课都站在一边，几乎不回去参加体育活动。但是因为你，我变了。

　还记得那时候是冬天，大家都在操场上奔跑，而我自己在一边动的瑟瑟发抖，你跑过来，向我伸出手，笑着说：“不要自己呆着了，来和我们一起运动运动吧，我会陪着你的”也不知道是你的笑感染了我，还是我太冷了，我竟把手地给了你，你握住我的手的刹那，我感到一股暖流直达心底。

　我先是和你一起做了准备活动，看着你认真的表情，我就想：“一定要坚持下去！”

　终于开跑了，我跟在你的后面，我感到不行了而你却还在继续。我在后面大口喘着粗气，感觉双腿千斤重。你似乎感觉到我的情况

　转身跑到我的身边说：“同位，你要坚持，还有一圈就可以了”我抬起头看着你脸上坚定的表情，顿时感觉我心里的小宇宙爆发了。我握紧拳头对你说：“好，我们继续。”

　这次是我和你并肩而行，我们迈着整齐的的步伐一步步前进，忽然我看见了体育老师站在终点。我顿时有加快了步伐。

　还有十米、九米、八米?最后在同学们的欢呼中，我跑过了最后一米。你来到我身边，对我露出高兴的表情。

　如今我不再害怕跑步，而且还喜欢上了这项运动，同位，谢谢你，是你的话给了我力量，更是你脸上那坚定的`表情，让我有了坚持下去的动力。

最是难忘那表情初三作文6

　那一天是会考前的最后一天，那一节晚自习是会考前的最后一节。

　那一节晚自习上的是数学课，老师让我们做数学探究。正在做数学的我猛然想起我的地理探究答案还没有对。我想对对看，但是我是老师眼里的好孩子，如果被发现了怎么办？正在我犹豫时，同桌好像知道我在想什么一样，把她的地理试卷递给我。并对我说：“你对吧，我帮你看着老师。”

　内心的挣扎被轻轻的一句话抚平，我便快速核对答案，正当我快对完的时候同桌碰了我一下。我迅速的把地理试卷藏起来，能感觉到我的脸通红。数学老师在我的桌面边停了一下，对我笑了一笑。她嘴角上扬，眼睛眯的很小，脸颊略往上抬，那表情很是耐人寻味。我慢慢地低下头，一节课我都心不在焉的，没有听进去。

　下课后，我和同位找到数学老师。我对她说：“老师，对不起！我在你的数学课上做地理，我不是一个好孩子。”老师笑着说：“没有一件事，一个人是你一生的判官，你是一个好孩子。老师没有责怪你的意思。”我慢慢的抬起头又看见了那嘴角上扬，眯着眼睛，脸颊略往上抬的表情。猛然之间，我获得学习的了信心，前进的动力。—如今，我已经上了初三。因为重新分班，那位数学老师已不再教我，我和数学老师见面的次数很少了。今天，偶然碰到了数学老师，我想见到亲人似的抱了她一下。她微笑着问我的学习请况，我再次看

　到了那表情；嘴角上抬，眼睛眯成一条线，脸颊略向上抬。此时的我又获得了无限力量。

　虽然现在数学老师已经和我分开了，但是我一定会奋勇向前，实现最初的梦想。

最是难忘那表情初三作文7

　在我们的记忆深处，深藏着许多人的表情。今日，就让我打开记忆的大门，记录下那最难忘的表情。

　记得那是一年的深冬，雪花飘舞，满眼是白茫茫的世界。我放学后独自走在小路上，看见一个老乞丐在那儿点着一毛二毛的零钱，他的三轮车上好像有着什么回到家里，放下沉重的书包，拿起心仪的课外书，坐在软软的沙发上看着。望着窗外白茫茫的天地，我脑海里浮现出那老乞丐的影子。他身穿一件破旧的充满了补丁的衣服，一条黑色的裤子，薄的仿佛就是一层纱，那短得不能再短的裤子露出他那冻得青紫的脚踝。我突然有些担心他，担心他会不会像电视上放的那些乞丐那样被冻。努力晃了晃脑袋，想什么呢？怎么可能？迫使自己重新进入书的精彩世界里。

　晚饭后，我打着一把伞，拿着一些零钱，冒着大雪不顾妈妈的反对去找那个老乞丐。“怎么不见了呢？”我疑惑万分。一转身，我看见旁边有个小茅草屋，我走过去一看，那个老乞丐手里正拿着一块热气腾腾的烤红薯往里走，我突然有些生气，因为烤红薯在我们那儿也是不便宜的，感觉他有点儿像故意穿成那样博人同情。他走向了那辆破旧的三轮车，一个白发苍苍的头抬了起来，哦，那竟是他的老伴！我走得更近了，能够清楚看到那个老乞丐脸上的表情。只见他将手里的烤红薯像献宝一样的递在老伴面前，帮她剥皮，剥一块皮，他吮一下手指，然后小心翼翼的吹了吹，放在他老伴嘴里，我终于看清了他当时的表情了，那是对他老伴至不渝的爱啊！

　现在每当我想起那天的情景，我就会被老乞丐对他老伴的.爱所感动，他们的爱与关怀的表情我将永远不会忘却！

最是难忘那表情初三作文8

　刚上小学时，我是个胆小害羞的女生，不敢主动和同学聊天，不敢大大方方地抬起头，甚至是别人给我打声招呼我都会不知所措。而胆小害羞的我偏偏被老师选为演讲比赛的选手，我慌了，我觉得自己根本没有实力获胜。老师为了让我有信心，每天都不厌其烦地教我，教我发音时的技巧，教我演讲时的姿态……

　终于，比赛的日子还是来临了。我一遍一遍地读着稿子，却还是记不住一个纸，更别说发音技巧了，看着其他人满怀信心、胜券在握的样子，我哭了，我真的好恨我自己。

　老师把我叫到一边，对我说：“你的笑容和声音都很甜美，为什么不把它们都展现出来呢？别哭了，老师对你有信心！”说罢，她给我一颗糖，朝我笑了笑。那天轮到我演讲了，我整了整衣襟，机械性地上了台。

　我的额头渗出了汗，脑子里一片空白……我不知所措地站在台上，突然，我看到了老师的笑脸，她看着我，目光里透露着期待，急切，和信心……“不，我不能输！”我使劲摇了摇头，对自己说，“你的笑容很甜美，你的声音也很甜美……”台词就像潮水一般源源不断地朝我涌来，我清了清嗓子，发挥出最大的实力完成了比赛……不久，我收到了一份荣誉证书，上面有一张纸条，写着：你带给我了太多太多的惊喜，勇敢一点，老师相信你会成为一名出类拔萃的人！我看着，幸福的泪水情不自禁地流了下来，老师，谢谢你！

　现在，我真的成为了一名自信的初中生了，那位老师虽然已经不教我了，但她是我小学六年以来最想感谢的老师，她的那个目光深深地刻在了我的脑海了，让我一步步，都充满了信心和希望。

　老师，谢谢您！

最是难忘那表情初三作文9

　我看到过无数的表情，而其中有一种表情好像在我的脑海里扎下了根，令我永远难忘。

　冬天的那个中午，我感觉到风格外的刺骨，雨也下得格外的大。我独自一人在老师的办公室门前站着，几乎忘记站了有多久了。在我面前经过的来来往往的人群里，有人露出嘲笑的表情，也有投来怪异的目光。我猛一抬头，在人群中发现一个我从未见过的表情，那个陌生的表情正在缓缓向我靠近，我终于看清了那个人的面孔，那是我的妈妈。

　我好想一下扑过去，但当我想起妈妈脸上挂的那个失望表情，我把已经到了嘴边的话硬生生的给塞了回去。可想而知，当时，我是何等的悲伤。看着妈妈走进办公室，我还是没将悬崖边的泪水给抓住。印在脸上的泪水被风一吹，我的脸好像被风里藏着的那把刀一刀一刀的割着。里面的对话，我听得不是很清楚。我低下了头，感觉好像跌进了万丈深渊，没有一丝爬上去的可能。

　不知过了多久，妈妈出来了，但她还是没跟我说一句话。她的脸上依然挂着失望的表情，默默的离开了。望着妈妈远去的背影，想追上去，但我的最后一丝理智阻止了我。一会儿，班主任老师出来了。她对我说：“你妈对你真的非常失望。这是你妈给你的带东西，记住，别再让她因为你犯错来学校，通过谈话，我知道你妈非常要面子，他她没给你说话，你也别怪她。”

　从此，妈妈那个失望的表情就在我的脑海里扎下了根。

　妈妈，我一定会努力，让您下一次来学校时是带着笑容来的，我希望您是笑在脸上，暖在心里，然后我笑着冲过去叫您一声“妈妈”！

最是难忘那表情初三作文10

　秋天之美是让我意想不到的，枫叶飘飘，枫叶微微颤动着，宛如秋姑娘在为我写些什么，我十分的期待着、盼望着。

　时间总是过得那么快。岁月真是不留人啊。放学了，我喜滋滋的背着书包回家了，一路上车辆来来往往，时不时我会左看看右看看，看看有没有人来接我。别人的父母早就将自己的孩子接回家中去了，我真希望自己的父母也来接我。哎，我回来了，一脸愁眉苦脸的样子，把妈妈给招来了。妈妈问“怎么了，脸干什么拉的那么长。"我回答说：为什么不来接我，别的父母早就站在校门口等了，为什么你不来接我。我的语气越来越高，像是吃了炸药似的。妈妈又说：你别回来没事找事，不要没大没小的，哪有这样对父母说话的。你在学校也是这样跟老师说话的吗？我无话可说，只好站在一旁反思去了。

　过了一会，饭煮熟了，菜也炒好了，妈妈说：吃饭了！”我便站在那一动不动的，故意气她，妈妈：我不吃饭了！”我说。妈妈气冲冲的走来，步伐从轻到重一步比一步重，我心慌了。妈妈走到我的面前，我抬起了脑袋看着她的脸，气势汹汹的眼睛瞪着我，表情既可怕又严肃，眉毛特别的“冷”。我看见了她像是看见了老虎，那心一直在“扑通”“扑通”地。她开口说：你爱吃不吃，不要威胁我，你以为这样我会求你来吃吗。真是气我了，脑子里气哄哄的，我跑进了房间，把门一关。躺在床上睡觉去了。

　晚上，妈妈蹑手蹑脚地把门打开，将热好的饭菜放在我桌子上，她轻轻地坐在床边叫我，“来来来”，起来快把饭吃了。我朦胧睁开了眼睛，一看是妈妈，妈妈给我将菜又炒了一遍，我赶紧坐起来吃，妈妈对我说吃慢点，我说：妈妈对不起，我错了，我不应该向你撒脾气，对不起。

　秋天的景象虽美，但只有那难忘的表情，才是属于你的美。

即兴发言的腹稿怎么写

即兴发言的腹稿怎么写

即兴发言的腹稿怎么写，上台发言往往是即兴讲话，需要当场张口即来，这种场合，发言者事先未作准备，是需要临场的反应能力，因时、因题、因事、因景、因情而发的一种语言表达方式。以下分享即兴发言的腹稿怎么写？

即兴发言的腹稿怎么写1

即兴发言的万能模板

一、主要特点

1、构思要快

2、主题要明

3、角度要新

4、篇幅要短

5、线索要清

6、内容要亮

二、万能套路

第一个公式：感谢+回顾+愿景；

第二个公式：过去+现在+未来；

第三个公式：感谢+感受+愿景；

（一）1、感谢。这是一开口首先要表达的意思，感谢领导______给我发言的机会，感谢______组织创造这么好的平台，感谢______之前同志们的发言，我受益良多，等等。先把场内的关键人物点名问候一遍，讲起来没什么难度，还能加赢得大家的好感，这小子不错，很有礼貌。

2、自谦。为的是把调子定的低一点，塑造一个谦虚好学的形象。在前面发言，就可以说“下面我抛砖引玉，请大家批评”这类的话；在后面发言，就可以说“对这个问题我的思考没有大家那么深入，简单谈下自己的看法，说的不对还请大家包涵”之类，总之都是些放低身段、毫无内容的套话。

3、认同，就是表扬别人，肯定他们的发言或做法。比如，可以表扬个人，“前面几位同志的发言主题突出，生动形象，我听了很受启发，尤其是XX讲到的XXX，XX提到的XXX，都说的十分到位”

或者，也可以表扬组织，“对这个问题，我们部门平时也注意到了，也组织了研讨，在大家的帮助下，我的认识进一步深化了”等等。总之，认同的表态，表明的是你很合群，整个单位藏龙卧虎、朝气蓬勃，在这种氛围的影响带动下自己才有了一些长进。

感谢为什么放在第一个？首先它会奠定你发言的基调，一开口，你表现出的是什么样一种姿态，是咄咄逼人、浮夸自大的，还是谦虚谨慎的、恭敬有礼的，就取决于发言的表态部分。

其次，表态部分容易掌握，有现成的模板可以套用，不用动脑筋，站起来就能说，可以为你的思考赢得时间，同时缓解紧张的情绪。态度表下来，套话说下来，时间怕是没有五分钟也有三分钟，场子已经撑起来了，大家听得喜咪咪乐滋滋不说，你也早已把狂跳的心按捺下来，有理智和心情思考一些实实在在的东西了。

例子：感谢领导______给我发言的机会，感谢______组织创造这么好的平台，刚才，大家谈了很多体会，既有自己的语言，也有身边的事例，还有今后的打算，讲得朴实而丰富、充实而缜密、鲜活而深刻，我深受感染和启示。概括地讲，________。下面，结合自己的经历和体会，就_________同大家交流三个方面的想法。

（二）回顾。

讲自己亲身经历的故事和经历，这样子我们就不会忘词也非常的生动，又可以打动人心。记住回顾讲故事和经历。例：如果没有他，我依然会像一只无头苍蝇一样乱飞乱撞，在我最无助的时候，是XX为我指引方向、教我方法，帮我实现了今年的目标。现在我也要尽自己的能力去帮助，那些刚刚来的公司的人，帮助他们实现自己的梦想，不过这所有的一切都离不开当初XX对我的帮助。

比如：感受。万能场合：性格决定命运，知识改变命运，习惯影响命运。好的习惯能成就美好的未来。同时，人要有正确的人生理想和追求方向，并且要持之以恒、坚持不懈。我们有要“咬定青山不放松”的精神，坚持真理、追求进步、爱岗敬业、奉献爱心。

（三）愿景

它表示畅想、祝贺、决心、祝愿等等。我们同样可以用一些话术，例如最后我代表公司向大家表示最美好的祝愿。我向大家保证，在工作以后我一定要努力工作，以身作则。

祝愿新郎新娘白头偕老，幸福万年！祝愿新梦想，这个大舞台越办越好，越来越红火!祝愿某某某福如东海寿比南山等等。那这里也可以利用一些话术，像我祝愿、我相信等等。最后，我想送给大家几句话：第一句话是“品质好定能把握大方向”；第二句话是________；第三句话是“有悟性前景更广阔”。

三、万能模式

一二三模式，大道至简，万法归一。最简单但最有效的思维模式是凡事讲个一二三出来。

老板问你，这个项目怎么搞？你说：一二三。

领导问你，这个活动如何进行？你说：一二三。

主持人问你有什么体会，你说：一二三。

此外，还有“认识-做法-效果”、“是什么-为什么-怎么办”等。

一二三模式，按照首先、其次、最后的顺序说，能快速理清思路。脑子就能始终保持清醒，不会说着说着乱掉了、跑偏了，听众听起来也很清晰，一是一、二是二，跟得住你的节奏。

四、点睛之笔

1、回顾这次培训，有三点难忘。总结这次培训，有三点收获。结束这次培训，有三点感悟。

2、老师们周密细致的工作令人难忘。专家们的精彩授课令人难忘。学校规范的管理和优雅的环境令人难忘。

3、思想上充了“电”。精神上补了“钙”。工作上加了“油”。

4、把良好的学风带回去。把优良的党风带回去。把务实的作风带回去。

5、政治理论得到了加强。党性修养得到了锻炼。发展意识得到了提高。

6、弘扬培训的优良学风。坚持培训的严明纪律。发扬培训的质疑精神。

即兴发言的腹稿怎么写2

即兴发言怎么写

15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从________年至今，我走过了我人生不平凡的五年。

曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20____年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20____年10月，第一次参加进编考试的.我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

即兴发言的腹稿怎么写3

即兴发言的范文

同学们：

大家好！

如果你是一匹风驰电掣的千里马，那么自我宣传就能助你早日寻找到伯乐；如果你是一块不怕火炼的真金，那么自我宣传就能帮你拂去身上的尘土；如果你是一个博学多才的人，那么自我宣传就是你迈向成功的第一步。

也许你多才多艺，但如今却如一坛酒，静静地在深巷中酝酿着自己的香醇，感受着“李广难封”的悲哀，那么请你不要再信守“沉默是金”的信条，快快向大家推销自己吧。

世常有千里马，而伯乐却并不常有。如果你不想做一个被岁月遗弃的千里马，那么就快快在原野上奔驰吧，尽情展示自己吧，不要徒留“老骥伏枥，志在千里”的悲哀与长叹，不要让自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀叹。所以，及早地展示自己，是十分必要的。

当今世界，你我他也许个个都是人中蛟龙，但最终成功的也许只有他，因为只有他懂得在机遇面前尽情地展现自我，而你我在机遇面前，却只知缄口不语，希冀着有那么一个机遇来发现自己，殊不知“是金子总会发光的”永远只是少数，而不懂得展露自己的你我，则只能归结为历史进程中那平凡无能的浩浩众人中的一员。

所以，如果你是一个仍被藏在布袋中的锥子，那就及时地戳穿布袋，显露自己的锋芒；如果你是另一个毛遂，那就不妨也来一个“毛遂自荐”，续写一段佳话……

但是，盲目的自我宣传并不值得提倡。我们宣传自己的前提是自己必须有真才实学，所以，当你不具备足够的才情来让世人肯定你时，不妨适当地当一下深巷中那坛还需慢慢发酵的酒，待一切都已准备好时，再让世人为你的芳香美味而倾倒。正如梅花也是在蕴积了春秋的精华之后，才在冬天释放自己最浓烈的香气的。

同学们，当有一天你是那个具有真才实学的人时，就请积极地向世人宣传自己吧！谢谢大家！

散文的基本要素哲理

散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。描写见闻、表达感悟，是就散文的内容而言；自由灵活，是就散文的形式而言。我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的描述与感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。先说内容。作者不论是述说人生，还是描写自然，不论是说“自家事”，还是说“人家事”，无不从自我感悟出发。这种感悟，既是对事物的特殊意义和特殊美质的发现，也是作者感情激荡、神思飞扬的心灵体验过程。作者的感悟，是散文的思想感情、意味情趣的本源。这种感悟的特点，首先是它体现着作者的个性。也就是说，作者披襟剖心，真诚道白，让读者从文中见出作者本人的经历、个性、趣味、爱好、志向、学识、修养……如老舍的《济南的冬天》，描写了济南暖冬日照下的地形地势、积雪的山、清明的水……作者是“一个在北平住惯的人”“一个刚由伦敦回来的人”，他传达给我们的是一个“外来人”“客居者”新鲜、独特、丰富的感受(或许这种感受是济南本地人习以为常的，以至于感受力“钝化”了)。其次，作者的感悟包含或暗示着时代和社会的影响。作者的所思所想，所感所悟，来源于社会生活和个人生活的体验。因此，作者的感悟要保持个体的真实性，又不陷于个人心灵的“狭隘”圈子，而寻求与读者心灵的直接、广泛的沟通，以期获得读者的共鸣。如鲁迅的《藤野先生》，描写作者一生中最难忘怀的一段生活，表现一个普通的日本教师对中国留学生的关爱，也写出了作者当时经历的一次重大的思想转折。读者既能读出作者的爱国情怀以及对异邦师长的深情，也能看到中国人作为弱国子民备受异族人的欺侮的悲惨现实。再说形式。散文通常写自然风物、社会风云的一角，写名士凡人的一些片段事迹，抒写一缕情思，传达某种趣味。有人说散文姓“散”，“散”就是散淡散漫、自由灵活。这种自由灵活，表现为在服从内容需要的前提下，写法不拘一格，任意起止，“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生”(苏轼)。我们读过鲁迅、朱自清、冰心的散文，它们无一不是精思巧构、自然顺畅而又奇妙独异之作。因为作者对所写材料十分熟悉，胸有成竹，能够为散文设计出最佳的结构蓝图，同时又具有娴熟的表现技巧，能轻松自如地使那结构蓝图得以实现。如细致探究，具体情况又各显不同。就结构而言，千变万化，文无定法。有的比较讲究章法，精心布局，形式显得缜密、谨严，读者很容易掌握其脉络、层次，如朱自清的《春》；有的只是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料，控制思路，形式比较松散、自由，但脉络、层次也清晰可辨，如老舍的《济南的冬天》；还有的只是抒写一种心境或情绪，错综变化，全凭主观感情的暗中控制，因而在形式上显得更加随意，似乎无迹可求，如居里夫人的《我的信念》。就笔法而言，细小处落笔，诗意盎然。散文作家的笔墨，总是在对人物事件的细微处、局部的精描细绘处见出精彩的。如朱自清的《背影》抓住父亲背影这一细节大做文章，对父亲过铁道、上下月台买橘子的情景不厌其烦地写来。正因为有这样的精描细绘，后面的“我的眼泪又来了”“唉!我不知何时再能与他相见”这样的抒情语句才有出处，才落到实处。又如宗璞的《紫藤萝瀑布》，写景抒怀，其中对“像一条瀑布”的“一片辉煌的淡紫色”藤萝景况描写细致生动，淋漓尽致，占据了大量篇幅，分外引人注目。这些描写是抒情的起点或依托，是情思遐想得以飞动飘扬的缘由，是作者由小见大、悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一深刻哲理的基础。有人说“好的散文就是一首诗”，这诗意就从这种精描细绘中来。就语言而言，散中见整，清新自然。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。而且，散文的语言经过情感的陶冶、锻炼，又有很强的抒情味和感染力。看看这样的句子：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”(《春》)虽然平白如话，但写得很动情，很有韵味，有一种自然流动．的节奏。有时作者也特意锤炼一些富有深刻哲理的语句，“立片言以居要，乃一篇之警策”，分外引人关注，如冯骥才的《珍珠鸟》最后写道：我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。这是全文的点睛之笔。另外，为了增强语言的感染力，作者经常运用多种修辞方法，表现出文学语言的精彩，以期收到更好的效果。如《春》的结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。其中有比喻、拟人、排比等多种修辞方法，有文采，有气势，有感情，像诗一样美。这些内容上的意味、情致和形式上的变化、创新，只有通过广泛深入的实践，通过对朗读、默读、精读、略读等多种阅读方法的体认，通过多多接触各种不同的散文作品，多多磨炼我们的感受力、想像力、理解力、悟性，才能体会得到，才能体会得深透。有人说散文是“将作者思索体验的世界，只暗示于细心的注意深微的读者们”，这既道出了散文创作的特点，又道出了散文欣赏的特点。 散文的写作 一、精于立意 “凡文以意为主”。散文的“意”是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的。要获得它，必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解。因此，散文立意只要从生活实际出 发，凭着鲜明的感受，锋锐的观察能力，同人民同时代共同跳动的脉博，深厚的感情，丰富 的想象，深沉的思索，就会感到我们生活中洋溢着的诗意。这诗意，就是使我们心灵受到触 动的东西，使我们眼睛豁然开朗的东西，思想突然升华的东西，感情更为纯洁的东西，它就 诗的灵感。我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它。因为这里面有心灵的颤动，思想的 闪光。刘白羽说：“哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好，这才不是一般的照相，这才是文 学。”（《早晨的太阳》序） 譬如，一个作家去看茶花，品种繁多，美不胜收的茶花引起了他的思索：“茶花是美啊。 凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜、积年累月，拿自己的汗水浇着花，象 抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的 人。”这就是思想的闪耀，作家十分宝贵它，就及时把这个意思记下来。后来，他听一位花 匠介绍一种茶花说：“这叫童子面，花期迟，刚打开骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。” 并没有引起思索，但他是记住这种茶花的名称的。过了一会，恰巧一群小孩也来看茶花，这 事引起了作家的注意，他看见孩子们一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个 不休，心灵猛然一颤，不禁脱口说出：“童子面茶花开了。”而花匠听了这话省悟后说：“真 的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。”这话使得一个念头突然跳出他的脑海，他说：“我得到一幅画的构思。如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可 以象征着祖国的面貌？”于是，作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》。这个作家就杨朔。而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意：歌 颂如花的祖国，歌颂美化祖国的劳动人民。 二、善于构思 构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼 的过程。写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式，使思想性与艺术性 达到和谐的统一。因此，构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋 篇等问题。这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题。 第一、确定体裁。散文的体裁灵活多样。我们有了一个好的意思（思想），并且选取了 表现这一意思（思想）的材料，那么就要考虑：是写成书信体，还是写成日记体？是写成随 笔，还是写成偶感？是写成游记，还是写成回忆录？是写成序或跋，还是写成读后感？确定 具体体裁的原则是内容决定形式，形式为内容服务。譬如到苏州旅游之后，你感到要向父母 报告一下自己的游踪和观感，你就可以写成书信；你在游玩中遇到一些使你感动的人或事， 你就可以写随笔、漫录；你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后，觉得寒山 寺的钟特别吸引人，并引起你的遐思，你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情 文；你如果是旧地重游，吃到苏州某种土特产而忆起往事，则可以偏重于回忆，写成《小米 的回忆》那样的回忆式的散文……总之，要根据立意内容来确定表现形式——具体的体裁。 第二、寻找线索。散文的材料应该是很“散”的，每一个材料都是一颗珍珠，但这些珍 珠互相之间有内在的联系，我们写作者要寻找一根线，用笔作针，将这些散乱的珍珠穿起来， 成为一串光彩夺目的珠圈、项链。那末，有哪些东西可以作为线索呢？ 一是感情线索。我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就 可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。如杨朔写《荔枝蜜》就是利用 感情线索，才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜 蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的。 二是事物线索。如曹靖华在日常生活中感受到：今天仍然需要发扬延安时期“小米加步 枪”的艰苦奋斗精神，就搜罗记忆中有关小米的往事，用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起。许多托物咏志的散文也是以物为线索的，如冰心的《樱花赞》。 三是人物线索。如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线 索串连起来，也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连 起来。这个人物还可以是写作者本人——“我”。 四是思绪线索。如面对某一事物、景物沉思遐想，“鹜趋八极，心游万仞”，“观古今于 须臾，抚四海于一瞬”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”。就能通过联想与想象，把有关的 材料组织在一起，表达原定的主题思想。如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑石》等。 五是景物线索。“一切景语皆情语也”。通过景物描写，在写景中融进写作者的思想感情。 如《天山景物记》、《西湖即景》。 六是行动线索。如游记以游程行踪为线索。刘白羽写《长江三日》就以游程为主线来写， 当然，全文还有一条哲理性的思绪线索：“战斗——航进——穿过黑夜走向黎明”。 “文无定法”，散文的线索很多，以上六种线索是较为人们常用的。 第三、创造意境。散文的意境是情和景的交融，是意和境的统一，是作者浸透了时代精 神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一。意是灵魂，境是血肉。意高则境深，意 低则境浅。散文的这种意境应是诗的意境，即所谓“诗情画意”。它是可以捉摸的，可以感 受的，是物质的，形象的，但它又是动人心弦的，震颤魂魄的，是精神的，性灵的。如朱自 清写《荷塘月色》，全篇着力于“淡淡的情趣”，顺着沿路走来、伫立凝想的线索，通过描绘 使小路、荷塘、花姿、月色、树影、雾气、灯光……色彩斑烂，可见可感，而叶香、蛙鸣、 蝉声，又可味可闻。更加上心情的抒写，巧妙的譬喻，创造出一种淡雅、闲静、情景交融的 意境。这种优美的意境，正是散文写作者要努力追求、刻意创造的。 构思方法可以向前人借鉴，更需自己创新。过去就有一个青年作者发明出一种“散文快 速构思法”，为《青春》、《采石》等刊物的编辑所重视。 三、巧于布局 散文一般篇幅短小，布局有方便的地方，但要布局得好，却因篇幅短小而有其难处。这 犹如一座大山上有小堆的乱石，常常无损大山的壮观。但是一个小园中有一堆乱石，就很容 易破坏园林之美。因此，散文的布局——结构十分重要。参观苏州园林，从它精巧的建筑布 局上，我们可以得到启示，可以借鉴它的园林建筑布局来考虑散文的布局。叶圣陶在《苏州 园林》中写道，苏州园林建筑的设计者和匠师们“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配 合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在， 决不容许有欠美伤美的败笔。”作为散文的写作来说，也要这样讲究材料的布局、配合、映衬、层次。苏州园林不讲究对称，但散文布局有时则需讲究对称，或对比。叶圣陶又说：“苏 州园林在每一个角度都注意图画美。”那么，散文的整体布局要讲究艺术性，它的局部的布 局不是同样要讲究艺术性吗？ 至于布局的具体方法是很多的，前面讲的线索问题也与布局有关。这里可以着重提一下 的是：不少散文的布局都要巧设“文眼”，开头往往似谈家常，结尾则加以深化，画龙点睛， “卒章显其志”，并且首尾呼应，通体一贯，有机结合。初学散文写作，不妨学习这种布局 的方法。 四、明于断续 散文要“散”得起来，除了选材要有技巧之外，就是在叙写上要注意断续的技巧。明于 断续，才能使散文的行文上挥洒自如。贾平凹说：“记住：越是你知道多的地方，越要不写 或者写得很少；空白，这正是你要写的地方呢。”他认为，“讲究了‘空白’处理，一是散文 可以散起来，断续之，续断之，文能‘飞起’，神妙便显也。二是散文可以含蓄起来，古人 也讲过：意在笔先，故得举止闲暇，看似胡乱说，骨子里却有分数。”我 们要多阅读古人优秀的散文作品，学习他人的断续技巧，在写作实践中多次运用之后就必然 熟能生巧。

一片冰心在玉壶什么意思

“一片冰心在玉壶”的意思：冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直。表示我的心就像盛在玉壶的冰那样洁白透明。

出处：芙蓉楼送辛渐

唐王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。

到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。

扩展资料

这组诗大约作于天宝元年（742年）王昌龄出为江宁（今南京）县丞时。王昌龄开元十五年（727）进士及第；开元二十七年（739年）远谪岭南；次年北归，自岁末起任江宁丞，仍属谪宦。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州（今镇江）渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这两首诗当为此时所作。

一个”孤”字如同感情的引线，自然而然牵出了后两句临别叮咛之辞：”洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。