识字开头的成语接龙
识途老马、
识字知书、
识涂老马、
识明智审、
识微见几、
识时达变、
识二五而不知十、
识才尊贤、
识变从宜、
识文谈字、
识时务者为俊杰
识字开头的成语接龙 ：
识微见远、
识多才广、
识才尊贤、
识礼知书、
识时知务、
识龟成鳖、
识时务者为俊杰、
识知无字、
识时通变、
识涂老马、
识微知着、
识文断字、
识明智审、
识时达务、
识二五而不知十、
识微见几谓看到事物的苗头而能认识和察见事物的本质和发展。
成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。
成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。
成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。
其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。
明智是一个汉语词语，拼音：míng zhì，意思指通达事理，有远见，明智的选择。形容明智的四字成语如下：
聪明智能、能屈能伸、识明智审、聪明智慧、通儒达识、聪明睿智、随机应变、无可比拟、明哲保身、通儒达士、秀外慧中、心灵手巧、足智多谋、聪明一世
拓展：
读书可以肩智，读书可以明理，读书可以医愚。
就像作家蒋方舟说的，孩子接受信息的渠道有限，如果不读书他就只能看到父母、朋友邻居和网上的碎片信息，但阅读可以突破环境的限制，孩子可以穿越时间和空间，跟任何时空中最聪明的灵魂去对话。
就像陈卫平“人文三部曲”中的《写给儿童的文明史》，就能带孩子领略人文历史，了解语言、文字、纸张、书籍等人文方面的历史，与蔡伦等历史人物有心灵上的沟通。
读书可以启迪智慧。书籍是智慧的源泉，通过阅读，我们可以学习到前人的经验和智慧，从中获得启示和思考，读书可以培养我们的思维能力和逻辑思维能力，锻炼我们的观察和分析能力。
通过阅读，我们可以学习到不同的观点和思维方式，培养自己的创造力和批判思维能力。只有不断地学习和思考，我们才能不断地进步和成长。
读书是一种乐趣，是一种广博知识，是一种启迪智慧的活动。通过读书，我们可以获得快乐和满足，拓宽视野和丰富知识，培养思维能力和智慧。
读书不仅可以提高个人素质，还可以推动社会进步和发展。让我们把读书当做一种乐趣，不断地阅读，不断地学习，让我们的生活更加丰富多彩，让我们的思维更加开放和灵活。
带识的成语
“识”字开头的成语：(共17则) [s] 识变从宜 识才尊贤 识二五而不知十 识礼知书 识明智审 识时达变 识时达务 识时通变 识时务者为俊杰 识涂老马 识途老马 识文断字 识微见几 识微见远 识文谈字 识微知著 识字知书
第二个字是“识”的成语：(共24则) [b] 不识不知 不识东家 不识大体 博识多通 不识高低 不识好歹 不识局面 不识庐山真面目 不识马肝 不识起倒 不识人间有羞耻事 不识时务 不识抬举 不识泰山 不识一丁 不识之无 [c] 才识过人 [f] 蜂识莺猜 [g] 高识远见 [h] 闳识孤怀 [l] 略识之无 [q] 强识博闻 [w] 未识一丁 [x] 学识渊博
第三个字是“识”的成语：(共18则) [a] 碍口识羞 [c] 才蔽识浅 才多识寡 才高识远 [d] 戴头识脸 [j] 见多识广 鉴机识变 见经识经 见精识精 教一识百 [l] 老马识途 [m] 目不识丁 目不识书 默而识之 [s] 身后识方干 [t] 通元识微 [y] 遗物识心 [z] 知羞识廉
“识”字结尾的成语：(共25则) [b] 不打不成相识 不打不相识 博闻多识 博闻强识 不学无识 [d] 短见薄识 多见广识 [f] 凡才浅识 肤见謭识 肤见谫识 反眼不识 [g] 高才远识 高才卓识 高见远识 高明远识 [h]寒腹短识 [s] 素不相识 似曾相识 [t] 通材达识 通才练识 通儒达识 [w]无般不识 [y] 一般见识 一丁不识 一面之识
