学富五车 ( xué fù wǔ chē)
解 释 形容读书多，学识丰富。
用 法 主谓式；作谓语；含褒义
示 例 他自幼年起，便刻苦攻读，到了青年时代，便已是～了。
词 目 学贯中西
发 音 xué guàn zhōng xī
释 义 形容无论是中国还是外国的文化都学的十分好。
拼音 xué fù wǔ chē
解释 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
出处 《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
例子 大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉， 学富五车 了。（清·李汝珍《镜花缘》第十六回）
近义词 博学多才
反义词 目不识丁 , 胸无点墨
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学富五车，汉语成语，拼音是 xué fù wǔ chē，意思是形容学问渊博。
成语用法
主谓式；作谓语；含褒义
成语出处
《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
白话释义
《庄子天下》：“?惠施非常博学多闻，著书很丰富，五车之多。”
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相关典故
惠施的学问广博，他的文章够五辆马车之多，道术杂乱无章，言辞多有不当。他分析事物之一，说：“大到极点而没有边际的，称为‘大一’；小到极点而没有内核的，称为‘小一’。没有厚度，不可累积，但能扩大到千里。
天和地一样低，山和泽一样平。太阳刚刚正中的时候就偏斜，万物刚刚生出就向死亡转化。大同和小同相差异，这叫‘小同异’；万物完全相同也完全相异，这叫‘大同异’。
南方既没有穷尽也有穷尽，今天到越国去而昨天已来到。连环可以解开。我所知的天下的中央，在燕国之北越国之南。泛爱万物，天地合为一体。”
“学富五车”是一个形容词短语，意思是指一个人非常博学多才，学问渊博，车马奔驰，非常富有。这个词出自中国古代历史名著《史记》中的《扁鹊仲医列传》。其主要原文描述了当时一个叫于厘的人，他以医术著称，然而他不仅医术出众，而且学问渊博，兼擅文学、音乐、舞蹈、武术和车马驾驭等方面。于厘因此被称作“学富五车”。
这个成语后来逐渐发展成为一个褒义词，用于形容一位学识渊博且才华出众的人。它反映的是中国古代社会中人才横溢的景象，也体现了当时“博学多才”是一个完整人才培养的标准。
随着时代的变迁，“学富五车”这个成语的意义也发生了变化。现如今，“学富五车”不仅仅指的是个人，也可以用来形容一个机构、一个集体等。它所传递的信息是“知识是力量”的观念，以及追求全面性和博学多才的人才培养理念。
总之，“学富五车”是一个褒义词，形容一个人学识渊博，工作能力强，才智横溢，全面发展的人才。（含）
“学富五车”是一个成语，意思是形容学问渊博、知识广博。它源自于《吕氏春秋》中的一则故事，讲述了一个人的学问如此渊博到可以填满五辆大车。
一、成语起源
1、“学富五车”最早出现于吕不韦的《吕氏春秋·本性解》一书中。相传春秋时期，有一个叫作庄子子书的人，他的学问非常渊博，可以说是博览群书。
2、一天，庄子子书去拜访吕不韦，吕不韦想考察一下他的才学，就让他回家取书，想看看他到底能不能胜任重要的文职工作。
3、结果，庄子子书回来时手里提着五辆大车，装满了各种各样的书籍，吕不韦因此对他高度评价，赞誉道：“富哉此子，学富五车。”
二、含义
1、“学富五车”这个成语的主要含义是形容一个人的学问极其渊博，掌握了大量的知识。五辆大车象征着知识的广度和深度，故可以想象庄子子书所掌握的知识是非常丰富的。
2、此外，“学富五车”还可以用来形容一些热爱学习、知识渊博的人，同时也是一种褒义的评价。
三、使用场合
“学富五车”这个成语通常用于形容一个人的学问、知识渊博，可以运用在各种场合中。例如，在学术界、文艺界、媒体界等领域，以及公共演讲、社交场合等都可以使用这个成语，以表扬对方的学术造诣和知识水平。
四、类似成语
1、除了“学富五车”以外，还有一些类似的成语也可以用来表达学问渊博、知识广博的意思。例如：才华横溢-形容一个人的才华出众；博古通今-形容一个人精通历史和现代；渊博无涯-形容一个人学识极广。
2、总体来说，“学富五车”这个成语是中国古代文化中的一个重要组成部分，它重视知识和学术，强调知识的广度和深度。在现代社会中，我们也应该注重学习和知识的积累，才能在职场和生活中更好的发展自己。
编号 720 成语 学富五车 注音 ㄒㄩㄝˊ ㄈㄨˋ ㄨˇ ㄐㄩ 汉语拼音 xué fù wǔ jū 释义 读过的书可以装满五大车。
形容人书读很多，学识广博。
语本《庄子．天下》。
「大同小异」 典源 《庄子．天下》惠施1>多方2>，其书五车，其道舛驳3>，其言也不中4>。
历物之意，曰：「至大无外，谓之大一；至小无内，谓之小一。
无厚，不可积也，其大千里。
天与地卑，山与泽平。
日方中方睨，物方生方死。
大同而与小同异，此之谓小同异；万物毕同毕异，此之谓大同异。
南方无穷而有穷，今日适越而昔来。
连环可解也。
我知天下之中央，燕之北越之南是也。
氾爱万物，天地一体也。」
〔注解〕(1)惠施：西元前370？?前310？，战国时宋国人。
曾任梁相，有辩才，与庄周友善，和公孙龙并为名家的代表。
研究万物同异关系，提出小同、大同、小同异、大同异等概念。
亦称为惠子。
(2)多方：指学术成就方面很广。
方，方面、门类。
(3)舛驳：杂乱不纯。
舛，音ㄔㄨㄢˇ，错乱。
驳，杂乱。
(4)不中：不恰当、不合适。
中，音ㄓㄨㄥˋ。
典故说明 惠施是战国时代的思想家，主张任何事物都要循名责实，是名家的代表。
名家事事计较逻辑的态度和主张超脱逍遥的庄子有颇大的出入，所以庄子常藉惠施来作反面的例子。
庄子说惠施读过的书虽可以装五辆车之多，学问渊博，知识丰富。
但也弄得思想庞杂，说的道理并不适切。
后来，「学富五车」这句成语就从这里演变而出，形容人书读很多，学识广博。
古人以简牍写书，能装满五辆车，数量确实不少，但这里的五车未必实指，只是用来喻指书的数量很多的意思。
书证 01.《喻世明言．卷四．闲云庵阮三偿冤债》：「到一十六岁，果然学富五车，书通二酉。」
02.《醒世恒言．卷三二．黄秀才徼灵玉马坠》：「兼之学富五车，才倾八斗，同辈之中，推为才子。」
03.清．袁枚《随园诗话》卷一二：「此种诗，儿童老妪，都能领略。
而竟有学富五车者，终身不能道只字也。」
04.《镜花缘》第一六回：「大贤世居大邦，见多识广，而且荣列胶庠，自然才贯二酉，学富五车了。」
05.《孽海花》第一四回：「不管你学富五车，文倒三峡，总逃不了臭监生的徽号。」
用法说明 语义说明形容人书读很多，学识广博。
使用类别用在「学识广博」的表述上。
<02>如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。
<03>他是个学富五车的学者，你有任何问题都可以向他请教。
<04>小李读书没有比人多，却喜欢表现出一副学富五车的模样。
<05>不过随口问个问题就被考倒了，你这样哪能算是学富五车？<06>他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。
<07>老王虽然学富五车，仍持续追求新知，勤学精神值得我们学习。
<08>读书是一辈子的事情，即使是学富五车的学者，仍要不断充实新知。
近义词： 满腹经纶
反义词： 不学无术,胸无点墨,腹笥甚窘 辨识 参考语词 惠施五车,腹载五车,书富五车,书读五车,博览五车
五五学五车”这句话是：学富五车
学富五车，读音：xué fù wǔ chē?
五车释义：指五车书。形容读书多，学识丰富。
造句：
苏轼是个学富五车的大文学家。
读书人应该以学富五车为自己的目标。
如果不能活用贯通，就算学富五车，也只是读死书。
他学富五车，见识宏博，深受学生的敬仰。
曹雪芹学富五车,其写作才华无与伦比。
“学富五车”一词出自：《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
近义词： 博大精深 见多识广
反义词： 目不识丁 才疏学浅
