成语摘抄大全1000个如下
1、描写人的品质
平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、持之以恒、锲而不舍、废寝忘食、大义凛然、临危不俱、光明磊落、不屈不挠、鞠躬尽瘁、死而后已。
2、描写人的智慧
料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益。
3、描写人物仪态、风貌
憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、落落大方、斗志昂扬、意气风发、威风凛凛、容光焕发、神***奕奕。
4、描写人物神情、情绪
悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、神***奕奕、欣喜若狂、呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、无动于衷、勃然大怒。
5、描写人的口才
能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河。
6、来自历史故事的成语
三顾茅庐、铁杵成针、望梅止渴、完璧归赵、四面楚歌、负荆请罪、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股、凿壁偷光。
7、描写人间情谊
恩重如山、深情厚谊、手足情深、形影不离、血浓于水、志同道合、风雨同舟、赤诚相待、肝胆相照、生死相依。
8、说明知事晓理方面
循序渐进、日积月累、温故知新、勤能补拙、笨鸟先飞、学无止境、学海无涯、滴水穿石、发奋图强、开卷有益。
9、来自寓言故事的成语
自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠。
10、描写事物的气势、气氛
无懈可击、锐不可当、雷厉风行、震耳欲聋、惊心动魄、铺天盖地、势如破竹、气贯长虹、万马奔腾、如履平地。
11、形容四季特点
春寒料峭、春意盎然、春暖花开、满园春色、春华秋实、春风化雨、骄阳似火、暑气蒸人、烈日炎炎、秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月。
语文天地一
第一课时
一、导入：
在前面的文章中，我们了解了龙的许多知识，想必同学们都很有收获吧！
二、畅所欲言
1．关于龙的也有很多，课下同学们一定收集了许多吧。今天我们就来看看谁说得多，讲得好。
2．小组里交流，选出代表在全班交流比赛
3．集体交流
注意：交流时语言要清晰，简练，倾听时要用心。
三、摘录、积累词语：
1．***取多种形式复习本单元词语。
（1）学生们读自己摘抄的词语，并说明为什么摘抄这些词语。
（2）给学生听写，看看他们掌握生词的情况。
2．浏览本单元课文，摘录更多的词句。
把自己的摘抄笔记展示给大家看。
评选出优秀的学生进行表扬，以此鼓励学生写好摘录笔记。
四、书法欣赏
1．欣赏“龙”字的各种写法。
2．了解有关的书法家的资料： 3．引导学生欣赏八位著名书法家书写的不同字体的“龙”字，感受“龙”字的书法艺术魅力。
五、学唱《龙的传人》。
第二课时
教学过程：
一、揭示课题，导入课题 。
1．齐读课题，说说你从课题中知道了什么？还有什么问题？
2. 让我们带着这些问题一起到课文中去寻找答案吧！
二、初读课文，整体感知。
1.自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子
2.理解词语3.说一说课文主要写了什么？
三、细读感悟，合作探究。
1.以自己喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么？
2.小组内汇报交流：先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么？是从哪些词句中读懂的？不懂的问题提出来和同学一起讨论。
3.集体汇报交流，教师相机点拨指导。
四、感情朗读，升华认识。
1. 学生自由练读。
2. 指名读喜欢的部分，师生评议。
3. 读完这篇文章，你有什么体会？
作业设计：
搜集有关乐山龙舟会的资料
板书设计：
第三课时
教学过程：
一、自读“初显身手”里的内容，明确内容
1. 搜集有关龙的形象的工艺品。
3. 查阅资料，对搜集的信息进行整理，与同学们交流。
二、活动要求：
1．展示搜集的有关龙的工艺品的实物，或有关文字资料。（2．向同学介绍家乡有关带“龙”的产品或地名，说说它们的有关故事或来历。
3．说说自己在搜集，查阅资料中发生的有趣的故事。
三、笔下生花
1. 学生自由读“笔下生花”中的内容。
2. 指名说说本次习作的内容。
把在“初显身手”活动中使用的材料整理成一篇习作。
3. 理解题意，明确要求。
（1）用自己的话说说本次习作可以写些什么。
题一：介绍龙行的风筝，讲述关于它的故事。（龙形工艺品）
题二：介绍家乡的龙井茶。（家乡带有“龙”字的特产）
（2）从以上两题中任选其中一题写一写。
4.分题指导。
介绍龙形的风筝
（1）介绍龙形风筝的制作材料和大小、形状、颜色以及放飞时的情况等。
（2）讲述有关龙形风筝的故事。
5.动笔习作。
学生任选一题，独立习作。
第四课时
教学内容：
1.讲评习作，学习怎样修改习作。
2.单元小结。
教学过程：
一、习作讲评
1. 教师导言：同学们，《乐山龙舟会》中对活动内容与场面的描写十分具体、生动，给读者留下深刻的印象。我们一起再来找一找，读一读。
2. 出示相关语句，学生赏读。
3. 找找自己习作中认为写得精彩的片段在小组内交流。
4. 小组成员互相阅读习作，提出自己的意见。
5. 修改自己的习作。
6. 小组推荐优秀的习作代表，在班级内展示交流。
二、单元小节
1．自我评价，可围绕以下内容进行。
通过本单元学习，有哪些收获？自己搜集信息，整理资料的能力怎样？学会了哪些新的学习方法？
2．同学互相评价。
三、课堂小结
同学们，这节课我们用心交流并修改了自己的习作，多读、多欣赏，多借鉴，是提高我们习作水平的好方法。
课后反思：
语文天地二
第一课时
（完成“日积月累”）
一、我的摘录笔记
1. 认真读教材中所摘录的词语。
2. 强调学生在日常书写这些词语时常见的错误。
3. 出示教材中所摘录的句子。
（1） 学生齐读句子。
（2） 议一议：这两句话有什么积累的意义？
4. 以小组为单位，交流在学习本组课文中所做的摘记。
5. 教师有针对性地选取优秀的摘记，全班展示交流，引导学生勤动笔，会积累。
二、读一读，想一想作者这样表达他的意思
1. 自由朗读句子，理解句子表达的意思。
2. 联系课文，了解作者是针对什么问题作出了这样的回答。
3. 交流：如果是你听到他人的感叹你又会怎么回答呢？将自己的回答与文中作者的回答进行比较，看看有何不同。
4. 练习有感情地朗读句子。
三、读一读
1. 学生自由认读三句名言警句，要去读准字音，读通句子。
2. 指名认读，纠错正音。
3. 根据课前预习，介绍自己读懂的句子，说说句子表达的意思。
4. 集体评议。
5.齐读句子，熟读成诵。
6. 交流其他有关“读书”的名言警句。
四、课堂小结：
五、布置作业
1. 复习本单元生字词语
2. 背诵“读一读”中的三句名言警句
第二课时
（教学“拓展阅读”）
我的“长生果”
教学过程：
一、谈话导入
同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？
二、初读课文，整体感知
1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 提醒注意的字音：
3. 默读思考：“我的‘长生果’”是什么？作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？找到有关的句子划下来。
三、细读课文，感悟体会
1.我的‘长生果’”是什么？
2.作者写了童年读书、作文的哪几件事？
作者是怎样读这些书的？板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚。
从作者这样读书中，你体会到了什么？（作者非常喜欢书）
指导朗读相关的句子。
作业设计：
课外积累和读书有关的格言警句。
板书设计：
语文天地三
第一课时
教学目标：
1.完成“日积月累”中的三项练习。
2.拓展阅读《一颗螺丝》。
教具准备：
实物投影仪，日常的摘录笔记。
教学过程：
一、 我的摘录笔记
1.认读教材中所摘录的词语。
2.强调学生在日常书写这些词语时常见的错误。
3.以四人小组为单位，交流在学习本组课文的过程中所作的摘记。
4.教师有针对性地选取优秀的摘记，全班展示交流。
二、读一读，体会作者害怕的心情
1.学生自由朗读句子。
2.联系课文，交流：这些句子是怎样表现作者害怕的心情的？
3.小结：作者通过动作与语言的描写来表现自己当时内心的害怕。
三、读一读
1.学生自由认读四个词语与两句格言，要求读准字音，读通句子。
2.指明认读，纠错正音。
3.根据课前预习，介绍自己读懂的词语与句子。
四、拓展阅读《一颗螺丝》
1.学生自由默读短文，要求读通句子。
2.说说这篇短文主要讲了一件什么事。
3.交流：一颗普通的螺丝，在作者、顾客以及老伴的眼里，又有什么不同的意义呢？
4.议议：这个老板的生意做得这么成功是因为为什么？
（体会老板不计利益大小，舍身处地为顾客着想的精神。）
五、课堂小结
教师总结：如果在生活、工作中，我们都能够将心比心、舍身触地为他人着想，我为***，***为我，这个世界将更加美好。
六、布置作业
1.复习本单元的生字、新词，听写易错的字词。
2.背诵、默写“读一读”中的词语与句子。
第二课时
教学目标：
完成“畅所欲言”和“初显身手”。
教具准备：
学生绘画或摄影的照片。
教学过程：
一、 畅所欲言
1. 出示谈话主题。
（1）指名读“畅所欲言”内容，说说这次的主题是什么。
（2） 反馈。
我们和老师意见出现了分歧怎么办？从不同的角度看待问题会得出截然不同的结论，你有遇到过类似的情景吗？又是如何处理的？
1.选择不同的话题，组成小组展开谈话。
（1）举例容易产生分歧的几种情形，如：
①评选班干部。
②如何开展主题队会。
③处理其他一些事情。
…………
(引导学生围绕问题讨论，在这样的情况下如有分歧该怎么办？)
（2）畅谈。
（3）指名汇报。
（在阐述时，要有充分的理由，以事实来说话，以理服人。以少数人服从多数人的意见为主。）
2.小结
（1）同一个问题，不同的评价，这样的情形你遇到过吗？又是怎样处理的？
（2）反馈。
（引导学生将两种说法进行比较，在比较中进行分析。）
二、初显身手
1.进行展示汇报。
（1）按绘画、摄影分组或按静物、人物分组展示作品。
（2）点评作品。
2.请学生谈谈“我眼里的学校”。
（1）根据照片谈内容。
(2)说说自己为什么选这个角度拍摄、绘画。
（3）相互学习，相互比较。
3.点评。
3. 谈收获。
要从多方面多角度去观察、去评价。
三、课堂小结
今天的谈话让你有什么收获？围绕本单元“角度”这一主题谈一谈。
四、布置作业
举办“我心中的校园”的摄影或绘画展。
第三课时
教学目标：
指导学生学会换位思考写作，并指导修改。
教具准备：
范文《***如我是爸爸》投影。
教学过程：
一、谈话引入
平时，我们总想，如果我是班长，我要把班级管理得更好***如我是校长，我要经常组织学生参加社会实践、春游活动……今天让我们站在不同的角度，用手中的笔来表达我们的见解吧。
二、出示作文要求
1.指名读“妙笔生花”的习作要求，其余的同学思考除了课本上的，还应遵循其他的什么要求。
2.反馈。
换个角度进行思考，例：***如我是学生，我站在老师的角度思考；***如我是老板，我站在员工的角度思考等……
三、写作指导
1.明确想象作文的要求：
***如：即根据某种情况，结合自己的生活经验进行想象和联想。
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，***设的推测要有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
2.怎样写好***如我是……
（1）范文投影《***如我是爸爸》。
（2）请学生自由轻声朗读。
（3）同桌互相读。
（4）请班级朗读最大声的同学上台朗读。你从中感受到什么？（小作者写出了自己真实的想法。）
（5）说说它与其他文体不同的地方。
是按诗的形式写的，从儿童的角度出发，语言轻快活泼，浅显易懂。表达了儿童真挚、纯真的情感世界。
（6）例文中选取了哪些事例。
儿子去探险时不会阻止，儿子要求讲故事或去动物园玩时不会推辞。
四、启发谈话，拓宽思路
1.你最想成为什么人或什么物？为什么？
2.学生畅所欲言
3.独立选材，分组互议。
出示题目《***如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
五、学生写作，教师巡视指导
六、指导修改，完善习作
1.提出修改要求，学生自改习作。
在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师可引导学生对照下列要求进行独立修改。
2.分四人小组互批互改。
3.课堂交流。要求学生说出自己修改的过程和理由。
4.对通过自己的修改，习作有明显进步的同学授予“百花奖”，进一步调动学生修改的积极性。
七、课堂小结
如果我们***都能换个角度来思考的话，那父母与子女之间、老师与学生之间、同学与同学之间，就会多一些理解，少一些误解。
八、布置作业
把自己的作业读给家长听。
第四课时
教学目标：
1.评讲习作，学习怎样修改习作。
2.金钥匙，学会阅读时质疑。
3.单元小结。
教具准备：
实物投影仪，典型习作作品。
教学过程：
一、 评讲习作
1.出示范文《***如我是爸爸》第2、3两节的内容。
2.学生赏读，感受表达的特点。
3.找找自己习作中认为写得最精彩的片段在四人小组内交流。
4.小组成员互相交换阅读习作，提出自己的疑问或意见。
5.动笔修改自己的习作。
6.小组推选优秀习作代表，在班级展示交流。
二、金钥匙
1.自由认读“金钥匙”中的内容。
2.说说：这次的“金钥匙”又教给我们什么阅读方法？（学会质疑）
3.交流：怎样在阅读时质疑？
（阅读时体会作者的本意，并不断得问自己：是这样的吗？还有别的可能吗？试着从不同角度认识文章中的人和事，反复阅读，解决自己提出的疑问。）
4.教师小结：学会质疑，能使我们对文章的理解更深入。
三、单元小结
1.提出单元小结的依据。
（无论是“自我评价”还是“他人评价”都要围绕本单元的学习。）
（1）对本单元学习内容的掌握。
（2）在课前预习、朗读积累、搜集资料、发表见解、完成作业等学习过程中的表现。
（3）习作的水平。
2.学生先针对以上几个方面进行自我评价。
3.以小组为单位进行他人评价。
四、课堂小结
五、布置作业
认真抄写自己的习作。
语文天地四
教学目标：
培养学生积累词语的能力。培养学生从不同渠道及不同角度来收集资料，并能对收集来的资料进行合理整理的能力。养成学生会听的习惯。
教学准备：
有关诚信的名言警句、故事等。
教学课时：3课时
活动过程：
第一课时（日积月累）
一、完成“日积月累”
同学们，通过本单元的学习，我们已经积累了许多关于真诚、信任的故事、成语，现在我们来系统地积累这些知识，完成语文天地四的“日积月累”。
（一） 请同学们先读一读第一部分“我的摘录笔记”，
仔细观察，你有什么发现？
.现在请同学们齐读这些词句。谁来用其中的一些
词语造句呢？
师小结：从同学们的造句中可以发现这些词语不仅
可以表达信任，还可以表达其他的许多情感。这足以看出中华文字的博大精深，我们在日常生活中要多阅读、多积累，才能写出优美的文章。
2.下面请同学们把这些词句抄在你的积累本上，可
以用在以后的写作当中。（学生摘抄，师巡视指导。
（二）读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。
1.请同学们读一读这句话，你读懂了什么？（上半句是事实，下半句是由此进行的推断。）
2.用不同的句式来说同一个句子，有助于培养我们的语言能力。先读一读例句，你有什么发现？（句意不变，可以改变语序，增加词语，变换句式等。）
（三）读一读
1.读一读下面句子，你有什么发现？（都是有关真诚的名言。）
2.自由朗读，体会句子所表达的意思。
3.指名读。
4.全班齐读。
5.说说句子大概的意思。
6.自由背诵。
7.说一说课外积累的有关真诚的名言警句或故事。
（四）读一读，背一背。
1.请同学们自读这两首诗，把诗读通读顺。
2.指名读，同桌读。
3.齐读这两首诗。
4.请同学们借助字典，理解古诗的意思。
5.谁来说一说诗句的意思，理解多少说多少。
6.师简单补充诗句的意思。这两首诗都是送别诗。两首诗从不同角度诠释了朋友间的真诚。
7.请同学们背诵这两首诗。并查找有关送别的诗。
二、总结
本节课以读和积累为主，从词、句子、古诗等方面告诉我们真诚的重要性。在以后生活中我们要做一个真诚的人。
第二课时
完成“拓展阅读”《九色鹿》
一、激趣导入
1.你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？
2.提示课题：九色鹿
二、初读课文
1.请同学们自读课文，要求：
（1）借助字典解决生字，读准字音；
（2）找出带有生字的词语，并理解其意思
（3）对于较的长句子，反复多读几读几遍，读通为止。
（4）对于不懂的地方标上问号。
2.学生按要求自学，教师巡问指导
三、检查自学效果
1.指名读生字表里的生字，注意：
2.重点理解以下词语
四、再读课文，理清脉络
1.自由读课文，想想
（1）课文主要讲了一个什么故事？ （2）按故事情节课文该怎样分段？
2.学生读后交流
3.师小结
四、品读感悟课文
1.请同学们自读第一自然段，思考：这是一只怎样的九色鹿
2.过渡：九色鹿仅仅外表美吗？请读一读第二自然段。
（1）交流，九色鹿在什么情况救人的？指名读第二节。（2）体会“立即”（具体谈一谈）
3.此时，我们认识了书中的另一个主要角色——调达，脱离生命危险的他是怎么做，怎么说的？
（1）指名读
（2）那个商人说这些话时，怎么想的？
（3）这里用了一个省略号，同学们体会一下，从中你读懂了什么。
4.那个商人是否能恪守信用，遵守他的诺言？面对刀枪箭斧，九色鹿会怎么说？自己想一想，说一说，从中你体会到什么？
国王、喇嘛的表现怎么样呢？
这时，动物们的表现又是怎么样的？这又说明什么呢？
齐读课文最后几段
5.学习了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为，你们会用哪些词呢？
（ ）的九色鹿
（ ）的调达
小结：九色鹿就是美的化身，让九色鹿这一美好形象永驻我们心底，再美美地把课题读一读。
第三课时
一、完成“畅所欲言”
讨论：真诚表现在哪里？
2．全班交流
3．思考：真诚对生活有什么影响？
4．讨论并交流。
5．辩论：做什么事情都应该真诚吗？
谈出自己的观点，有根据，有自己独到的见解。
6．教师总结发言。
二、完成“初显身手”
同学们，生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们？有哪些人我们要真诚地感激他们？有哪些人，我们要真
诚地劝告他们？请回忆一下，选择自己想写的一个方面构思。
三、写作指导：如果选择的是要真诚地赞美一个人。
1．要想一想你要赞美他的哪一个或哪几个方面。
2．选择怎样的事例去赞美他？
3．这件事情如何写具体、写感人呢？
4．注意开头和结尾的写法，力求体现简洁明了，***用别具心裁的开头和结尾形式，给读者留下深刻的印象。
5．注意起一个合适的题目。起题目的方法多种多样：点明中心式以***为题；以一件特殊的事物为题含蓄式等等。
四、构思自己的作文，小组讨论交流。
五、开始写作，教师巡视指导。
六、修改作文，誊抄作文。
从本文的教学重点出发，从内容到思想，渗透优秀的品质教育。领悟做人的道理。
引导学生围绕中心去选材，要注意引导学生将事情写具体，这是教学的重点。
语文天地五
一、我的摘录笔记
1.认读教材中所摘录的词语。
2.强调日常书写这些词语时常见的错误。
3.以四人小组为单位，交流在学习本组课文的过程中所做的摘记。
4.选取优秀的摘记，全班展示，引导勤动笔，会积累。
二、读一读，想想还可以怎么表达下面这句话的意思
1 .朗读句子，了解句子的意思。
2.思考、交流：还可以怎样表达这句话的意思？
（例：我感到十分孤单，心里难受的滋味都无法用语言来形容。）
3.对比不同的说法，体会文章表达的精炼。
三、读一读
1.学生自由认读文中的两句名言，要求读准字音，读通句子。
2.指名认读，纠错正音。
3.根据课文预习，说说句子表达的意思。
4.集体评议，引导学生正确理解句子的含义。
5.体会两句格言表现诗人对美好理想执着追求的精神。
6.交流课前搜集的有关资料，进一步认识屈原，了解《离骚》。
4.了解背景，体会诗人所表达的思想感情。
5.学生练习有感情的诵读古诗。
五、课堂小结
第二课时
教学内容：
拓展阅读《对岸》《职业》，进行激发学生的教育。
教学准备：
搜集有关泰戈尔的资料，实物投影仪。
教学过程：
一、阅读《对岸》
1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，借助工具书自学文中的生字、新词。
2.分节指名轮读课文，集体评议，纠错正音。
3.说说这篇课文的结构有什么特点。
（共三节，节与节之间空一行，第一节都以“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫”作为结束句。）
4.议议：从每节的最后一句中，你读出了作者的什么心愿？
（想做渡船的船夫，渡到对岸去。）
5.默读课文，交流作者为什么渴望到对岸去？你能根据文中的描述，介绍一下对岸的情形吗？
（1）学生独立默读课文，找出相应的语句，加以批注。
（2）指名反馈，全班交流。
a.对岸有田地与牧场，人们在辛勤地耕种与发牧。
b.对岸有古怪的池塘，万物在那里自由生长。
（3）议议：那从未去过的对岸，在作者心中是一个怎样的地方？
（是一个恬静祥和，无拘无束的地方。）
（4）学生练习有感情地朗读课文第一、二节。
6.过渡：除了渴望到那神秘的对岸去，还有什么原因使作者想做这渡船的船夫？
（1）指名反馈、交流。
（2）引导读课文第三节，了解做渡船的船夫，在中午与黄昏时，可以回到家中，陪在母亲身旁。
（3）体会作者对家的依恋，对母亲的依恋。
7..教师小结：一首《对岸》让我们触摸到作者童年时期纯真的愿望，读起来既温馨又充满童趣。
8.学生练习有感情地齐读课文。
二、阅读《职业》
1.教师导言：我们从《对岸》这首诗中读懂了作者童年时期想做渡过船的船夫的心愿。接下来我们再来读读第二首诗《职业》，看看孩童时代的作者还有什么心愿。
2.出示导读提纲，学生独立阅读。
（1）认真朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）找找：孩童时代的作者还有什么心愿？他为什么想做小贩、园丁、更夫？
（3）说说：从这些心愿中，你体会到了一颗怎样的童心？
3.自学反馈，集体交流。
（1）分节指名轮读课文，评议，纠错正音。
（2）孩童时代的作者还有这些心愿：想做小贩、园丁、更夫。
（3）从这些心愿中，我们可以体会到作者那颗天真烂漫、追求自由、不受约束的童心。
4.学生练习肖感情地朗读课文。
三、了解作者与作品
1.对比两首诗歌，初步认识散文诗。
2.交流课前搜集有关资料，了解作者及作品《新月集》。
四、课堂小结
教师总结：同学们 ，这节课我们一起欣赏了印度伟大诗人泰戈尔的两首散文诗，感受了诗中孩子那纯真美好的心愿，触摸到了那一颗天真烂漫、追求自由的童心。
第三课时
教学内容：
完成畅所欲言的“金钥匙”的教学。
教学准备：
能够体现“心愿”的故事。
教学过程：
一、讲故事导入，揭题
2..揭题：这节课，让我们畅谈各自的心愿。（板书：心愿）
3.解题：心愿是什么意思？
心愿：就是愿望，是指希望将来能达到某种目的的想法。
二、自由读题目要求
1.学生自由读题目。
2.说说有什么要求。
（1）讲心愿要发自内心，不要说套话，而应实事求是、真真切切。
（2）讨论：心愿有没有“高尚”和“低俗”的区别？有没有“合理”和“不合理”的区别？
三、回忆课文中主体人物的心愿，评议心愿的“高尚”与“低俗”
1.教师导读：现在，请同学们回忆一下本单元学过的课文，文中主人公的心愿各是什么？他们的心愿有“高尚”和“低俗”、“合理”与“不合理”之分吗？
2.学生以小组为单位，互相交流。
3.指名反馈，自由表达，其他同学可以补充，也可以提出见解。
4.小结 四、汇报自己的心愿
（学生能够说出自己的理想也可以）
五、完成“金钥匙”
1.出示“金钥匙”的提示要求
2.自由读。
3.展示个别心得笔记，集体评议。
六、课堂小结
第四课时
教学内容：
将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。
教具准备：
范文。
教学过程：
一、谈话引入，揭题
1.回忆上节课同学们所谈的心愿
2.指名读读上节课布置的小练笔-----心愿。
3.揭题：如果把大家的心愿写成诗，那一定很美，很有趣。（板书：写诗）
二、投影书上的小诗
1.多媒体出示课文的儿童诗。
2.指名读诗，其余的同学思考这些诗都写了什么。
3.反馈：
（1）读诗的情况。（停顿、重读，是否有抑扬顿挫等方面）
（2）诗的内容：（①趣事、②心愿。）
（3）诗歌的特点：朗朗上口，语言浅显易懂，一般都较短，突出孩子天真、可爱等特点。
（4）修辞手法：联想是关键，比喻、拟队、夸张等手法的运用。
4.有感情地朗读这六首小诗，
三、写作前谈话
1.写诗并不难，关键是善于发现生活中的乐趣。
2.把刚才大家汇报的小练笔《心愿》改写成诗。
3.引导学生通过将练笔与小诗对比，了解写诗的窍门。
（1）可分写节写。
（2）每一行的字数不一定相同，句子要活泼简练，有概括性。
（3）诗歌可长可短，如果可能，末字可押韵，俣不作要求。
（4）要表达真情实意。
（5）修辞手法的运用。（联想是创作的源泉）
4.出示：本次习作基本要求。
（1）尽量写诗。
（2）内容为：心愿、趣事
5.如果实在有困难，可以换其他内容，也可以不写诗。
四、投影课本范文
五、学生习作，老师巡视辅导
好词： 五光十色、欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌、春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然、春回大地、兴致勃勃、精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前、骨肉之情、痛痒相关、
人山人海、 情深似海、恩重如山、循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新、漫山遍野、绿叶成阴、天长地久、 树大根深、自由自在、人无远虑，必有近忧、防患未然、有备无患、情不自禁、自言自语、临危不惧、 多谋善断、从容不迫、方寸不乱、金风送爽、雁过留声、秋色宜人、
天朗气清、日月如梭、光阴似箭、 寒来暑往、星移物换、风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、
水到渠成、人外有人、天外有天、学无止境、 一往无前、滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年、勤能补拙、笨鸟先飞、人一已百、奋起直追、 宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然、火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵、一望无边、 不知不觉、雪窖冰天、勤学苦练、无家可归、千山万水、千辛万苦、三五成群、无忧无虑、引吭高歌、 连绵起伏、满面红光、
张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋、百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、 俱全、得意洋洋、天长日久、狐***虎威、半信半疑、神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、 跋山涉水、餐风饮露、水送山迎、赏心悦目、生机勃勃、心狠手辣、起早贪黑、神通广大、高耸入云、
日思夜想、重见天日、舐犊之爱、乌鸟私情、天伦之乐、其乐无穷、摩拳擦掌、生龙活虎、
身强力壮、 铜筋铁骨、专心致志、聚精会神、无可奈何、一本正经、千家万户、莘莘学子、立雪求道、春风化雨、 孺子可教、昏头昏脑、密密麻麻、闻名中外、金光灿灿、色彩斑斓、五颜六色、翩翩起舞、感人肺腑、 可歌可泣、艰苦卓绝、惊天动地、南来北往、披星戴月、流星赶月、众星捧月、烘云托月、惊涛拍岸、 意味深长、根深固本、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根、一碧如洗、热闹非凡、层层叠叠、心旷神怡、
高堂广厦、玉宇琼楼、错落有致、曲径通幽、千岩竞秀、万壑争流、目不暇接、美不胜收、生根长叶、 竞相开放、胡作非为、兴风作浪、雏鹰展翅、老马识途、鱼贯而入、倾巢而出、鸡飞狗跳、狼奔豕突、 群龙无首、狡兔三窟、万般无奈、转弱为强、忍辱负重、以屈求伸、发奋图强
救亡图存、卧薪尝胆、催人奋进、羽翼丰满、报仇雪恨、举世闻名、人流如潮、驰名中外、
红白相间、大街小巷、人头攒动、 风驰电掣、车水马龙、华灯初上、流光溢彩、美轮美奂、巧夺天工、气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、 一拥而上、无影无踪、干干净净、和风细雨、呼风唤雨、栉风沐雨、未风先雨、见风是雨、叶公好龙、 凄风苦雨、暴风骤雨、渐渐平息、经久不息、蜂拥而至、一无所获、埋头苦干、倾盆大雨、戎马一生、 身经百战、刮骨疗毒、传为美谈、
约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄、好谋善断、天各一方、一年一度、 学海无涯、书山有路、九牛一毛、沧海一粟、孜孜以求、全力以赴、百尺竿头、更进一步、水天相连、 星罗棋布、变幻无常、腾云驾雾、千姿百态、云遮雾罩、瞬息万变、一泻千里、四蹄生风、黔驴技穷、 流连忘返、气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、飘飘欲仙、白云苍狗、恍然大悟、不以为然 有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成、平平展展、
尽心尽力、神勇无比、运足气力、胸有成竹、文思如泉、风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、手不停挥、笔下生花、力透纸背、精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、 斗酒百篇、鬼哭神惊、喜出望外、谈笑风生、沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如一、飞沙走石、 志在千里、义无反顾、坚定不移、七嘴八舌、成千上万、坐观成败、
按兵不动、操之过急、轻举妄动、 兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动、展翅高飞、望而生畏、窃窃私语、烟波浩渺、一碧万顷、 游人如织、一帆风顺、风平浪静、鸥水相依、海波不惊、揠苗助长、郑人买履、急急忙忙、振振有词、 争论不休、充满信心、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、欢天喜地、古今中外、情不自禁、心绪不宁、 各奔东西、悲欢离合、手足情深、蓬蓬勃勃、井井有条、羊肠小道、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、
一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人、遥遥相对、笑语盈盈、雄伟壮丽、格外挺拔、 尽收眼底、雕梁画栋、永垂不朽、花团锦簇、姹紫嫣红、水泄不通、以身许国、碧血丹心、年复一年 疾恶如仇、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存、大义灭亲、若无其事、蔚为壮观、诗情画意、 雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽、极目远眺、辽阔无垠、默默无闻、悠然自得、湖光山色、 人间天堂、明月清风、桂子飘香、水光接天、相得益彰、江山如画、鱼
米之乡、开天辟地、精疲力竭、 纵横交错、小心翼翼、***雷霆、不远万里、悬崖绝壁、日复一日、混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、 与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地、远渡重洋、名列前茅、滚瓜烂熟、毫不气馁、有所作为、 长年累月、断垣残壁、若有所悟、乘风破浪、浑身无力、不知不觉、起死回生、息息相关、丰富多彩、 远在天涯、近在咫尺、天南地北、万水千山、无所不有、足不出户、学富五车、学贯中西、博古通今、 功成名就、著作等身、温文尔雅、文质彬彬、不由自主、浩浩荡荡、滥杀无辜、恩将仇报、千恩万谢、 见利忘义、背信弃义
肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、志同道合、荣辱与共、唇亡齿寒 亲密无间、
洁白晶莹、琼枝玉树、千姿百态、欣欣向荣、万紫千红、开卷有益、抑扬顿挫、春满人间、
千帆竞发、万马奔腾、六畜兴旺、 五谷丰登、国泰民安、人寿年丰、欢声笑语、绿色工厂、春深似海、风月无边、世外桃源、山外有山、飞瀑流泉、古木参天、诗情画意、蔚为壮观、循规蹈矩、鲜为人知、 漫山遍野、微不足道、机毁人亡、轻而易举、浅尝辄止、囫囵吞枣、浮光掠影、不甚了了、天道酬勤、 熟能生巧、寻根问底、无所不晓、三顾茅庐、蜿蜒起伏、青翠欲滴、秀丽宜人、群雄纷争、茅塞顿开 100字摘抄： 用忙碌拒绝蹉跎，让拼搏夺取成功；岁月用繁茂拒绝荒凉，让耕耘承纳收获。
时间不停地走，生命不停地走，而我们也要不停地走。人生如一杯浓茶，初虽苦涩，越到后面，越觉醇香；人生如一艘帆船，扬起风帆，乘风破浪一往无前；人生也好比一段行程，上山下坡，一路风景应接不暇。
但人生绝不会是止水，总有许多的不可逆料。但对于这些“不可逆料”，我们是否做好面对它的准备呢？生活需要“磨斧子”，生活需要想一想。所以当我们面对生活的困扰时，应用高超的心智，坚强的意志，挺直铮铮铁骨，走出失误的陷阱，走出烦恼的阴影，踏出一条平直大道。
北方有一种树，每到冬天，当树脱尽身上最后一片叶子后，便要接受人们无情的刀。一刀砍下去，树心***在冰雪中，但正是因为这刀伤，使树默默地积蓄养分，到来年春天再孕育出绿色的生命。
那么生活呢？生活的刀无情，让人痛彻心肺。当那一把把无情的“刀”砍在你身上时，你是否会像北方的树那样承受刀伤，积蓄养分，在逆境中打造自己，等到属于自己的季节酝酿出芬芳的花朵？伤短爱长，生活的“刀”又何尝不是生活赐予你的一笔财富呢？
“就算翅膀折了，心也要在高空飞翔”，我们正年轻，不要因为一时的迷惘而放弃曾经的努力，也不要因为一次的打击而停下前进的脚步。烦恼只是一时的情绪，把它当作加力档，推进器；这远比埋怨它、逃避它明智得多。让它成为自己前进不竭的动力，战胜自我，战胜烦恼，你最终会赢得硕果累累的秋天。
人生如乘公车，一路驶来，许多人往往为了紧盯一个小小的座位而忽略了窗外绝佳的风景，正如使人疲惫的往往不是远方的高山，而是你鞋里的一粒沙子，前行者，请你停下来倒掉这粒沙子继续前进吧！
希望是航海灯塔,希望铸灿烂人生,有希望持之以恒,有希望绝不放松,不把希望寄托于人,若尽全力就必成功.有希望永不言败,满怀希望踏向征程.
当我消沉时,是希望令我振起,当我迷茫时,是希望把我唤醒,学业肤浅,尚需努力,前程似锦,期待有成.
千里之行,始于足下,万卷人文,得于苦功,见同学先进欲思齐,遇弱小危难敢挺胸,不把未来托于飘渺,希望助我万丈豪情!
春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。
于是，满眼都是形形的花，“四厢花影怒于潮”，“千朵万朵压枝低”，满鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间小路上，花事如潮，“花开花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南无所有，聊赠一枝春”……
花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最夺目的信物。这里有国色天香的牡丹，这里有冰清玉洁的夏荷，这里有风高霜洁的秋菊，这里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉……
一花一世界，一叶一乾坤。美丽的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其实人的生命不正如花吗？美丽如她，短暂亦如她。生命像花一样绽放，颤颤巍巍，又终于“无可夸何花落去”，湮没在时代的风尘里。于是人们常常感伤“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“一朝春尽江颜老，花落人亡两不知”。一阕《葬花吟》，千载之下，陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊！如此娇弱的生命，偏偏“风刀霜剑严相逼”，只能花容失色，香销玉殒，“零落成泥碾作尘”了。红粉凋零，红颜薄命之间是否有宿命的因果关系？细细思忖，花本无辜。君不见，有的花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，诗人的感叹浩如烟雨，轮回至今，终究“年年岁岁花相似”，倒是无故寻仇觅恨，“岁岁年年人不同”了……
推云路，隐霞土，越东海，我归来了，看着那春风十里，烟花泪飘的家乡终于悟出：人生的意义在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”；在于珍惜生命中如花绽放的每一天，“生如夏花之绚烂”。待到“花谢花飞飞满天”，果真有后生痴问：梦里花落知多少？便可以拈花，作微笑状了。
花让我陶醉……
[简评] 因为热爱生命，所以陶醉于自然。花的美无处不在，而用美的语言表现美的情感就不易了。但小作者却做得近乎完美，这首先得益于她平时大量的积累与融会贯通。你看，杜甫、白居易、欧阳修等大家诗句信手拈来，点缀其间，恰到好处，使全文溢光流彩，从中我们不仅可以领略到作者非凡的语言驾驭能力，而且可以体味其入微的情感。让我们都来做生活的有心人，用一双“慧眼”去观察世界，用一颗热心去感悟世界，那一切都会变得闪闪发光，脉脉含情。文章寓情于景，顺理成章，颇具感染力。
感觉今日
感觉今日如同感觉一种氛围。
感觉今日如同感觉一片明媚。
感觉今日就是感觉幽幽竹箫的鸣响，就是感觉岁月的这步又一踏响初旭的光辉。
静静地坐在时间的肩头，看一串串离去的背影涌动着匆匆地将彩霞光追随，听古城上空的时钟嘀哒渐渐地将过去敲碎。此刻我仿佛意识到：今日是人生这本大书的一节绝不可缺少的灿烂而又普通的章回。它象狂劲的乐曲催促着人们走过无际的风景，更象优美的抒情诗等待着人们去缓缓地品味。
鲜嫩嫩的阳光极好地铺展着一地的甜润以及上升的意念和活跃的思维。温柔的风似乎
正在提醒人们把握每一片光阴以昂扬的潇洒注释生命的雄奇与珍贵。为的是不再有遗憾
伴着苍老爬满黄昏的心藤，不再有愧疚的墓碑孤立于生命的结尾。
驻守在今日的旷野，让思绪漫步在昨天与未来之间。心淡淡的、轻轻的、柔柔的。或
许昔日的辉煌雕塑了你的刚劲与柔美，但这并不意味着今日你必将灿烂动人，因为今日
不是你生命的尽头。你还要塑造今日，而所有的今日必将以无与伦比的崭新的姿态挺立
于你的面前，不是你检阅它，就是它检阅你，那么你何必忍心让活泼而鲜艳的今日在你
的手里暗然失色，如一溪泛不起浪花的流水。
或许往日的故事你没有写好，刚刚有了明丽的开头，就匆匆有了昏暗的结尾；那么我们从新开始好么？因为今天不是昨天，昨天已走进历史，你该感觉今天的太阳是因为你才有所变化这般明媚。
或许你还等待明天，盼望明天会有一片光彩照人的明霞且无阴云低垂。那么我们在憧
憬的时刻为什么不把今天的天空打扮得晴晴朗朗，为什么不给明天的黎明留一份绚丽的与其在过去与未来之间徘徊与沉醉，莫如把今日的真实融入辛勤的汗水。一切都是由
今天开始。今日就是你的节日，今日就是令你生命崛起的唯一机会。
一生只有一个今日，那么我们好好待它，好么？哦，今日的味道极好，恰如一杯浓浓的咖啡。
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发
展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！
“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。
“感恩”是一种回报。我们从母亲的***里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；
“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
春冰澄若镜，夏雨傍溪流。秋霜久不至，冬雪已绸缪。
仲春露如珠，孟夏月似钩。季秋闻鸣虫，入冬无觅处。
百花春妍红，万木夏青葱。不堪秋荏苒，坟头冬依旧。
纸鸢乘春风，燃灯顺夏波。把盏对秋光，贴花映冬容。
有女当青春，情愫比盛夏。韶华逾清秋，难为度严冬
太多了,看都看不过来,你自己看看吧!我想你应该会喜欢的选我吧~！
课堂上，老师应该指导学生在课外进行摘抄，使学生养成日积月累的摘抄习惯，积硅步以至千里，积小流以成江河。下面是关于摘抄好词好句好段汇总的内容，欢迎阅读！
好词
神***奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神焕发 龙马精神 兴高***烈
气宇轩昂 生龙活虎 喜笑颜开 局促不安 面红耳赤 呆若木鸡 没精打***
心旷神怡 心花怒放 欢天喜地 乐不可支 满面春风 落落大方 惊慌失措
愁眉苦脸 大惊失色 如坐针毡 有气无力 嬉皮笑脸 油腔滑调 悠然自得
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二
威武不屈 舍生忘死 肝胆相照 宽宏大量 光明磊落 持之以恒 如狼似虎
克己奉公 一尘不染 两袖清风 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业
冰清玉洁 拾金不昧 表里如一 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜***
伤天害理 口蜜腹剑 挑肥拣瘦 拈轻怕重 私心杂念 得寸进尺 斤斤计较
好句
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
好句
1.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2.书是人类进步的阶梯。
3.爱护书籍吧，它是知识的源泉。
4.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
5.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
6.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
7.书是智慧的钥匙.
8.政治家说:"书是时代的生命."
9.经济家说:"书是致富的信息."
10.文学家说:"书是人类的营养品."
好句
1.一张贺卡，就是一份温馨的友情，一份热情的祝愿。它把春的信息捎来，它把爱的***撒播，它把美好的祝福传达，它把人间的真情传递。
2.我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高务远，不切实际；也不应该念其粗而忘其细；而应该脚踏实地 ，粗中有细 ，完成任务。
3.我将是一架护航机，让所有的劫机者头破血流，不让9.11的悲剧重演；我将是一个智能法官，让冤案重洗，让罪犯束手就擒；我将是一辆无敌坦克，让所有的来犯者焦头烂额；我将是一位自由女神，让所有的人不受压迫；我将是一个纳米医生，让所有的绝病病人起死回生；我将是一只保护森林、河流、自然界的神鹰，让我们的家园更加美丽。
4.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
5.痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
6.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
7.谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的'泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
8.阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
9.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
10.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
好段
1、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时刻，人生的岁月也会变得短暂；不归纳失败的经验，简单的事情也会让你办砸。
2、每一天醒来，你的清影就在我眼前转。不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。
3、秋天的阳光，闪着水银的色彩，小草匍匐在绿叶上，一种沉醉和清馨绕着你不肯离去，红色的星星，枫叶在秋天里窃窃私语，阳光透过森林照在地上，让人向往，很是美丽。
4、秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而，在我的眼中，秋天却有异样的美。
5、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
6、生活，总是在忙碌中经营自我，那些匆匆流过的时光里，落下了人生多少辛劳和汗滴，正因生活。咱们错过了完美而休闲的时光，正因忙碌，人生的路上留下多少惆怅与叹息，或许，命运给不了咱们多少公平，生活回报不了咱们的辛苦和发奋，那么，咱们就就应更加的珍惜自我，正因时光流逝，再也没有回转的余地？
7、无可奈何中，再重翻你往昔的情书，不禁泪落如雨！心中忍不住升起一阵愤恨，竟把它们烧成了纸灰，和泪吞下。倘若有一朝纸灰能复燃，请它把我那深藏着爱情之火的热心肠也燃烧成灰吧！
8、如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟？
9、满怀思念遥寄月一弯，丝丝眷恋托付星几点，无论你是在他乡孤独的旅途，还是刚踏上归乡的客船，满天的星光和月色，都是我对你最真的思念！
10、没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
11、流光溢彩的鲜花，它们理解了阳光的洗礼，细雨的滋润，付出了自我婀娜多姿的脸庞来点缀世界；高大伟岸的树木，它们理解了人们的浇灌，鸟儿的祝福，付出了自我参天的绿荫来回报恩者；潺潺溪流，它们理解了雨水的恩赐，鱼儿的舞蹈，付出了自我甘甜清澈的血液来感谢？
12、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
13、如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。
14、我已经不下百次梦见你，几乎每个夜晚你的身影都会入我梦来。现在，我们天各一方，我比任何时候都更强烈地想念你。我只有祈求上苍赐给我忍耐力，并且不要把我们重逢的良辰推得太远。
15、记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落；记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬。逝者如斯，我时时刻刻会听见自我对性命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知，我愿自我是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自我充实的每一刻。
16、有一首诗最为动人，那就是青春；有一段人生最美丽，那就是青春；有一道风景最为亮丽，那就是青春。青春，不好说已疲惫，也许你的幻想曾被现实无情毁灭，也许你的追求毫无结果，但你就应坚信，没有寒风的洗礼，哪来万紫千红的春天，没有心的耕耘，哪有累累硕果？
17、走出深秋，感叹自然的美丽，深秋的颜色是最朴素的，没有修饰，没有点缀，有的只是深沉和厚重，有的是温暖。深秋的颜色是最本色的，没有虚化，没有娇媚，没有春的柔和与夏的火热，没有冬天的坚强，有的是沉淀和升华。
18、你走了，留给我的是无尽的思念。但，即使再不能见到你，有这份真情伴我也就够了。
19、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。
20、人生好似1条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律；人生好似1条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。愿咱们都能勇于经受暴风雨的洗礼，理解生活的挑战和考验！
21、如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。
22、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，正因哭一场并不影响赶路，反而能增添一份留意。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，正因笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
23、我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？
24、如果你们是蓝天，我愿做衬托的白云；如果你们是鲜花，我愿做陪伴的小草；如果你们是大树，我愿做点缀的绿叶？我真诚地期望我能成为你生活中一个欢乐的音符，为你的每一分钟带去祝福。
25、听好了，人都会有讨厌的、烦恼的、在意的事，不要去想它们。这种事只要一思考，就会变得更严重。如果只是放在心上，就不会那么沉重，用脑袋去想的话就完了。
26、钟爱阳光的味道，钟爱阳光折射的光线散发出五光十色的梦境，暖暖的色彩，如透明的音符在指尖跳动，心动而悠然，清浅而明媚，看时光缓缓慢移，看青葱年华逐渐隐去，岁月又曾添了新的色彩，一寸光阴，一程情绪，一种思绪，一层断章，安静的停歇在岁月的一角，用纤瘦的十指触摸阳光的暖意，感受生活的点点滴滴，原来，世间还是如此美丽！
27、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。
28、只有使自我自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自我懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自我狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自我愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！
29、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不好回头，只要你勇于应对抬起头来，就会发现，分数的阴霾但是是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
30、不知道从什么时候起，你已经悄悄的停留在我的心里，一点甜蜜，一点惊喜，我努力装作不在乎你，只把你偷偷的埋藏在我的心底。就像鱼与飞鸟的秘密，你牵挂着我，我思念着你，但一个翱翔海底，一个却誓与天齐，纵然你心中有我，我心中有你，却又感叹这无奈遥远的距离。
31、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
32、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
33、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
34、喜欢某人，并不一定要成为恋人，有时候，能做朋友就已足够。朋友是一辈子的事。
35、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
36、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
37、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
日积月累，是一个长期战，并不是短暂的。下面给大家分享一些关于日积月累的 作文 ，希望对大家有帮助。
关于日积月累的作文1
“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。”
漫漫人生就是一个积累的过程，从牙牙学语到出口成章，从青涩懵懂到风华正茂，从畏畏缩缩到勇往直前…万丈高楼，是由一块块砖石垒出来的，万里长征是一步步跋涉出来的，浩瀚林海，是由一颗颗大树积起来的，我们的成功就是由我们的学习一点一点积累起来的。
马克思在准备写《资本论》时，需要成册书籍1500多种，且为此做的笔记就有250多本;列宁为了研究资本主义社会的法律，曾翻阅了数以百计的书籍，其中有148本书和48种刊物上的两百多篇 文章 进行阅读，并在此基础上，进行分析，批判，研究，随之完成了著作《帝国主义是资本主义的最高阶级》;爱迪生口袋里经常带着一个先 笔记本 ，有事在上面画上草图，写下一些计算公式，这个笔记本就像他的知识宝典，时不时拿出来研究研究，这也就成就了“发明大王”的称号。
在与时间的赛跑中，是他们多年的汗水，是他们日积月累的功夫，铸就了他们的成功，他们是真正的人生赢家，人生是一场用时间决胜负的游戏，所谓的人生赢家，即是那些拥有坚韧意志，积累起一片片时间碎片的人。
然而，积累对于每个人来说不是永恒的，因为当你生下来的那一刻，死亡也随之降临了，生命过去的每一片刻，都在向死亡靠近一步，所以我们只能抓住生命的每一片刻。贺拉斯告诉我们：你想像每一天都是最后一天，不盼望的明天将跃显得欢恋。
而在仅仅几十年的岁月里，我认为最首要的是学会积累爱，打出生开始，爸爸妈妈开始无微不至的照顾，无所不能的保护，无一例外的支持。这样无以回报的爱，让年幼无知的我们学会爱，懂得爱。我们想最后一天的爱的爱着对方，铸成幸福时光。
“冰冻三尺非一日之寒”，成功的事业需要不懈积累，美好的家庭，也是如此。既有事业又有家庭，正可谓事业家庭双丰收。“骐骥一越，不能十步”不劳而获的事不可想，朋友，踏踏实实的吧!只有积累才能取得成功。
关于日积月累的作文2
俗话说：滴水穿石。水不断的下滴，可以穿过石头。靠的就是坚持不懈，持之以恒。学习也是一样的，要坚持积累知识，好好学习，这将也是一种很强大的力量，也会给我带来意想不到的收获。
平时，妈妈总 教育 我学习要养成日积月累的好习惯，坚持摘抄 好词好句 ，多阅读课外书籍。可我总是不听，每天只会完成老师布置的作业后就赶紧跑下去找小伙伴玩，总觉得只要完成老师布置的作业就万事大吉了，也不会主动去摘抄好词句，去看课外书籍。期末考试下来，看到成绩顿时惊呆了，成绩下降得厉害，回家后，妈妈看到我的成绩后就送了我几句话：请你相信日积月累的力量，每天多一点努力，多一点成长，日积月累下来，你将会感受到一股神奇的力量。
听了妈妈的话，从今年开始，我坚持每天摘抄弄懂十个词语，一段好 句子 ，每晚温习当天所学的内容。坚持这个好习惯，让自己每天进步一点点，一如既往的坚持，在上学期期末考试中，我真的进步了，但是我也不会骄傲，还会继续进步的，要自觉主动的学习，只有尽自己最大的努力，才能换来更大的进步。
一步登天的事情是不可能的，做事就得一步一个脚印，才能达到顶端。妈妈教育我：笨鸟先飞，用勤奋来弥补自己的不足，才能学习好哦!
关于日积月累的作文3
夕阳西斜，更增无限的凄凉与惆怅。火红的日头渐渐地沉了下去。那天我收到了绘画比赛的结果。我，失败了。同学们都说我不适合画画。
回到家后，我仔细思考自己是如何一笔一笔画出那张并不合我心意的作品的。直到最后，我终于知道，没有什么，只是对手太强。
初中的生活似干燥的海绵，挤不出一丝水分。理想成为一名画家的我曾经在角落里欣赏同学们的作品，只见我们之间日渐拉大的距离削减了我心中的小小希冀。于是我下定决心苦练画画，用自己的画笔描绘丹青。
不知道有多少个无眠的夜晚，在写完繁重的功课后，我伏在昏黄的灯光下，画着桌上的水果。斑斓的色彩好似我调色盘中流淌的颜料，我努力，试图将它们画下。直到现在，大大小小的纸张早已堆满了一座小山。有多少时候我都想过要放弃，可是我没有。在我桌边的小纸篓里，密密麻麻的铅笔头，犹如黑森林。日、月、年，在我笔下溜走。
渐渐地，我的笔下的呆若木鸡的生物以及随着时间的流转日渐生动起来，就好比课本上的生物进化图，上面的画面一点一点地变得圆满，栩栩如生，跃然纸上。
又一年来临。我将自己的画再次上交。站在获奖的名单之下，我望着自己的名字随着日积月累移到了那张纸的顶上，而在我背着的手上，则满是茧。此时此刻，我的心中开满了如梦似幻的凌霄花，它们之所以美丽，是因为它们终究熬过了漫长寒冷的黑夜。我成功了。
回想起来，我在这一年中无数次地想要放弃，可是最终没有。是什么让我这一只落后人们很远的笨鸟捷足先飞呢?是理想。
还记得老师曾给我们讲过一个有关于水滴的 故事 ，正因为理想，水滴日积月累，最终积出了石笋。而我不正像这水滴吗?看着我积出的“石笋”，我感慨万千。理想犹如指路明灯，指引着我们苍茫大海上漂泊的航向，正因为它，我们才不会迷失自我。而理想又像一颗***，光有***是不够的，还需要经过积累阳光雨露，才能破土而出!而我，也要用奋斗书写自己理想的辉煌篇章!
孤云出岫，我站在雨后的阳台上，等待彩虹的出现。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，为了理想，我日积月累，历尽重重艰辛，终于像小水滴一样，积出了自己的石笋——成功。
关于日积月累的作文4
有一种魔力可以变换星辰，它是岁月派来的使者，在悄然间渗透我们的生活，渗透我们的人生，它很抽象，没有具体的模样，它是“日积月累”。
然而，就算它与时光一样，让我们道不出它的真实模样，但我依然可以“看到”它。
雨沿着屋檐像断了线的珠子一般滑落，老屋在烟雨中朦胧。喜欢在雨天经过老屋，踩着青石板，听雨“嘀嗒嘀嗒”的声音。老屋的屋檐是再古老不过的雕着各种花纹的木结构。雨在那上面滑落，滴在地面上，这样重复了几千次、几万次。
每次雨天经过老屋，总会看到老屋屋檐正下方石板上那一排凹进去的小坑，雨滴正好滴在小坑上。晴天时可以看到小坑里微微泛着绿意，那是日久天长长出的青苔。
这凹凼，是水滴的杰作，这就是一种力量，来自执着，来自日积月累!一滴雨，打在手心上，不痛不痒，要将坚硬的石板打出一个小坑，仅凭这么小的力量，又是如何做到的，说来让人不能不惊叹!这是锲而不舍的结果，来源于日积月累的坚韧。
每年春天，燕子便会飞回这里。它们尤爱老屋的檐下，几乎每年都会来这里筑巢。
起初，它们忙忙碌碌地飞进飞出，不时停在屋檐下，嘴里衔着什么，我是看不真切了。
就在一段时间后，猛然抬头，望见一个小小的燕子巢，已经快成型了。燕子依然飞进飞出，不时停在巢边。
再过一段时间，就传出了刚出生的幼燕尖锐的叫声，巢边伴着燕爸爸燕妈妈。
一次又一次，燕子仅用嘴巴衔来的草屑和泥巴，为自己和儿女筑起了温暖的窝。这是一种力量，来源于对幸福的追求，来源于日积月累的执着。
人生，又何尝不是一个日积月累的过程呢?生命的真谛就蕴含在每一天的每一时每一刻中，追求成功，就需要日积月累、日复一日的持久努力。
关于日积月累的作文5
日积月累，日积月累，日月积累也!
——题记
就像老师所说：成功不是一蹶而就，好成绩也不是一蹶而就的。它们的实现，是需要以年作单位来衡量的，而这个年，却是由日和月组成的。
正所谓日月明，有了日和约的沉淀与积累，视野才会开阔，世界才会明亮，浅薄的字词，朗朗上口的音律，却饱含着如此深刻的哲理。
时间一晃，好像又回到了那个张狂，目下无尘的时候，觉得自己是四大天王之一，很多东西呢却又不肯认真去记。
那时年少轻狂，最慌张的大抵就是考试了，谈判似的与父亲母亲商量奖励，在考试前一个晚上啃了些公式，记了些句子。第二天早上起来摸摸脑袋，我的天!忘了!一扫往日雄赳赳，气昂昂的模样，像条霜打的茄子，灰溜溜地进去，灰溜溜的出来!
当时总是在想，为什么别人一提起笔，就可以刷刷刷写下优美的诗句，锋利的文辞。试卷，就好像是他们的战场，一个文人无需提刀佩剑，披荆斩棘，他们仅需一支笔，就可以描绘大好河山，舞清风，弄明月，风流无双，独具风***?
这种羡慕和嫉妒很快就被老师化解了，她轻轻抽走了我正在死记硬背的名人语录，轻轻地放在一边，像个知心的好友般做到了我的身旁。老师给我看了几张，照片中的男男女女，他们手中都不约而同拿着一本书。他们神情恬静，眼神专注，颇有一种岁月静好，宠辱不惊的感觉。无疑，这些人都是我羡慕且嫉妒的才子，老师告诉我：“这些，都是我无意中发现，随手的，他们对于他们手上的书，绝对不是想着死记硬背，想着一蹶而就的，一下图成的。他们每个星期只用看一本书，每天随手记下一点点，哪怕一句话，慢慢的，一切都齐了就构成了他们思想的大厦。”
“中国最长的河流长江，他有很多条干流，而他的每一条干流，都有许多细小的分支，它们或是小溪，或是湖泊。所以老师希望你，从明天开始，做一个日积月累的人!”
水滴聚在掌心，思绪汇成海洋。思绪回笼，内心仍是说不出的感激，感谢老师教我学会了积累，学会了用心，学会了收敛自己全身的刺，学会沉淀。
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
日积月累，每天一点点，方能稳定进步!
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烟花飞腾的时候，火焰掉入海中遗忘和记得一样，是送给彼此最好的纪念爱，从来都不是归宿也不是我们彼此的救渡。本文中，我为大家整理了适合初中生摘抄的好词好句，一起来看看吧！
初中生好词摘抄
1、无忧无虑、自由自在、幼稚可笑、挺胸碘肚、
2、牙牙学语、嘻嘻哈哈、你追我赶、抱头鼠窜、
3、坚持不懈、积少成多、如饥似渴、业精于勤、不学无术、不耻下问、
4、日积月累、勤学苦练、不求甚解、一知半解、囫囵吞枣、三天打鱼，两天晒网
5、白花花、亮晶晶、绿油油、懒洋洋、红彤彤、金灿灿、笑眯眯、笑哈哈、乐呵呵
6、白晃晃、白茫茫、白胖胖、黑洞洞、黑漆漆、毛茸茸、黑乎乎、热乎乎、傻乎乎
7、胖乎乎、沉甸甸、香喷喷、静悄悄、暖洋洋、黑黝黝、红通通、红扑扑、红艳艳
8、神情沮丧、愁眉苦脸、没精打***、泪流满面、
9、心花怒放、满心欢喜、归心似箭、心旷神怡、
10、心潮起伏、心悦诚服、心事重重、忧心忡忡、心如刀绞
初中生好句积累1、热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我门敢于金戈铁马去，马革裹尸还，兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
2、用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人；离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。
3、月亮已经升得很高了。天空和大海也显得更加清明可爱了。风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。——竣青《海燕》
4、读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
5、信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
积累好词好句摘抄大全 1、如画的人生因心灵温度的升高而更加亮丽;如酒的人生因心灵温度的升高而更加香醇;如歌的人生因心灵温度的升高而更加动听;如书的人生因心灵温度的升高而更加绚丽多彩。
2、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
3、生活是首歌：爱情是轻音乐，工作是交响乐，奋斗是摇滚乐，应酬是流行乐，朋友是通俗曲，事业是进行曲。
4、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
5、失去无价的对手和朋友固然悲哀，失去世界的认同和支持固然落寞，但既然注定要经历寂寞，不如从中崛起，受不住寂寞的算什么英雄好汉。
6、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
7、生活中能够没有诗歌，但不能没有诗意;行进中能够没有道路，但不能没有前进的脚步;工作中能够没有经验，但不能没有学习，人生中能够没有闪光，但不能有污迹。
8、一天天积累，一点点努力，一步步前进，一滴滴汇聚，终于到了高考这一天。
9、成功者积累知识和人脉的质和量。
10、你每天的积累都不会白费，哪怕只比昨天进步一点，放宽时间后，你会成为别人惊讶的对象。
11、万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。
12、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
13、少一分烦恼，就会多一分快乐;忘却了烦恼，就会时时快乐。
14、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。--《荀子》
15、读书破万卷，下笔如有神。
16、真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。不要去伤害喜欢你的人，也不要让你喜欢的人受伤害。
17、不要等到需要了，才积累人脉;不要等到有时间了，才去读书;不要等到身无分文，才想起储蓄。
18、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。--《荀子》(也可证明“毅力”)
19、不懂积累，再挣钱也难以大富。
20、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。--《荀子》
21、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。--孙洙《唐诗三百首序》
22、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。--王业宁
23、生命并非没价值的白纸，因为红教我以热情，黄教我以忠义，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，蜻蜓千古的回声，洞察世事百态，憧憬未来。
24、世界是不完美的，每个人都有各式各样的缺点，可就是这样不完美的世界才会令人发出从心底的赞美，才会诞生出一群不完美的我们，所以人各有不一样，所以才会缤纷多彩。
25、人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自己的能力，培养自立精神，就难以在未来的社会中自立。
26、学习是个长期积累的过程，无任何捷径可走，唯有勤于积累，才能做到博学，在日积月累中就能使眼界不断开阔，认识不断深化，能力不断提高。
27、泰山不让土壤，故能成其大;江海不择细流，故能就其深。 李斯
28、一天即使只学习一个小时，一年就积累成三百六十五个小时，积零为整，时间就被征服了。
29、读书破万卷，下笔如有神。杜甫
30、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
31、勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。--哈萨克族谚语
32、人生最大善良是布施;最大满足是释怀;最大财富是健康;最大成功是自立;最大成长是参透;最大积累是能力;最大悲哀是自卑。
33、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
34、有人说：高考是人生的转折点。我把这句话改为：高考只是人生表面上的转折点。真正转折点应该是你每一天每一个小时都在积累的东西。
积累好词好句摘抄大全短
1、学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。
2、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人的劳动和智慧积累起来。 美爱迪生
3、并不是所有的结束都是残缺，悲伤不会化成河流一般壮大反而会被生命中那些温暖而完美的事情所覆盖。
4、不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多;不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。
5、或许星空是一种愿望，而实地则是最能接近梦想的圣境;或许仰望是一种“奢求”而脚踏则是把仰望用于行动的工具。我认为，只有通过脚踏实地，才能够到达绚丽多彩的星空。
6、回向是积集、清净、增广善法的方法，我们造作善业积累的功德，不是有形有相的东西，如同光芒，可以分享给他人而自己不会损失。
7、某条小巷，某个小摊，某个一闪而过的画面……不经意间敲打在着记忆的琴弦，敲打在那些积累在童年，沉淀在青年，遗忘在中年却回想起在老年的经典回忆。
8、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多的人的劳动和智慧积累起来。
9、又要出征了，出差是一个个经历的'积累，也是换一种工作方式和生活方式，多了累，少了单调。
10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、童鞋要得到好成绩还是要看平时的积累和实力。
12、大木百寻，根积深也;沧海百切，众流成也;渊智洞达，累学之功也。 唐滂
13、外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
14、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
15、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
16、冰冻三尺，非一日之寒。
17、人最宝贵的是生命。但是仔细分析一下这个生命，可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的，是一小时、一小时、一分钟、一分钟积累起来的。
18、百米短跑，需要冲劲;万米长跑，需要耐力。求知，不但需要有百米短跑的冲劲，却扫除一又一个的拦路虎;又要具有万米长跑的耐力，往长时间地一点一滴地积累知识。
19、为山者，基于一篑之士，以成千丈之峭;凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。 刘昼
20、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
21、花香引来了群群蜜蜂和一只只美丽的花蝴蝶。它们辛勤地***蜜，忽高忽低，忽飞忽落，构成了一幅绝妙的桃花闹春的风景画。
22、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。--契诃夫
23、名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登;凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
24、去一个安静的角落，做一个安静的孩子。拥抱你的无辜，收留你的无助，怜惜你的倔强。情到深处花自开，爱到浅处叶自败。即使是错过，我也要成为你最美最美的风景。
25、生活中的言语很神奇，有时长说不如短说，有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。
26、工作上的信誉是最好的财富。没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。--池田大作
27、敢于应对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。
28、积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
29、水非石之钻，绳非木之锯，然而断穴者，积渐之所成也。 对昼
30、生命匆匆，我们都不过是大千世界的一个个过客。若不是它的出现，我的人生不过是一滩死水;若不是它的出现，我现在已踏入失败之路;若不是它的出现，我的生命之花将不会绽放。
31、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
32、教养是带有某种天生的素质和一点一滴的积累。
33、人生如一本书，就应多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，就应多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，就应多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
好词好句好段摘抄
好词五光十色、欢声雷动、欣喜若狂、载歌载舞、灯火辉煌、春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然、春回大地、兴致勃勃、精卫填海、愚公移山、百折不回、勇往直前、骨肉之情、痛痒相关人山人海、 情深似海、恩重如山、循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新、漫山遍野、绿叶成阴、天长地久、 树大根深、自由自在、人无远虑、必有近忧、防患未然、有备无患、情不自禁、自言自语、临危不惧、 多谋善断、从容不迫、方寸不乱、金风送爽、雁过留声、人外有人、天外有天、学无止境、 一往无前、滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年、勤能补拙、笨鸟先飞、人一已百、奋起直追、 宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然、火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵、一望无边、 不知不觉、雪窖冰天、勤学苦练、无家可归、千山万水、千辛万苦、三五成群、无忧无虑、引吭高歌、 连绵起伏、好句：
命运是时代抛起的飞鸟，时代是历史崭新的脚步。呼喊是爆发的沉默，沉默是无声的召唤。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。逆境，不是痛苦；顺境，不是幸福。欢乐是人生的驿站，痛苦是生命的航程。一只脚踩扁了紫罗兰，他却把香味留在那脚上，这就是宽恕。 难得是真情，宝贵的是自由。当爱情的浪漫上升为相互依恋的亲情时，我们就可以结婚了！人心，无论穿什么样的衣裳 ，都会，不太漂亮！人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。幸福是可以通过学习来获得的，尽管它不是我们的母语。理想和现实总是有差距的，幸好还有差距，不然，谁还稀罕理想？说有上辈子的人是在骗自己；说有下辈子的人是在骗别人。任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。问候不一定要郑重其事，但一定要真诚感人。成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。如果我能够看到自己的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。在事实面前，我们的想象力越发达，后果就越不堪设想。不是每句 “ 对不起 ” ，都能换来 “ 没关系 ” 。朋友就是把你看透了，还能喜欢你的人。早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。一团迷雾从前方不远处滚滚散开。经过一场秋雨的洗礼，林间透着凉意，被氤氲的水汽弥漫着。眼泪的味道孤单的感觉，我不再奢求你来陪。满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。呈现给你的，是一份静谧，一份安逸，一份神秘。金无赤金，人无完人。在咱们的生活工作学习中，给自我留一点空白，也给他人留一点空白，你会发现生活原来是那么有滋有味丰富多彩，在遗憾中体味人生的道理，明白人生的好处。好段：
人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美;人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺;人生没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功;人生没有永恒，只有闪光的人生才算是生命的永恒。什么是幸福?没有痛苦就是幸福。什么是快乐?内心愉悦就是快乐。什么是成功?不懈追求就是成功。什么是前进?没有止步就是前进。什么是真诚?实事求是就是真诚。什么是朋友?危难相助就是朋友。什么是伟大?能给人幸福就是伟大一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯着鬼睐眼似的火闪，空气里弥漫着泥土，雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也象是在说梦话呢!如果说，眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉;那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人?生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律;生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁;生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐;生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝;生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影!读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。好句好段摘抄大全30字
学生养成日积月累的摘抄习惯，积硅步以至千里，积小流以成江河，对以后的学习有很大的帮助。下面我准备了好句好段摘抄，提供给大家参考！
好句好段摘抄1
1、不以物喜，不以己悲，摒弃一切浮华，把岁月沉淀成丰富的内涵，把沧桑伴着年轮写进记忆。
2、最难打开的是心门，最难走的路是心路，最难过的桥是心桥，最难调整的是心态。世界上最难干的工程是改造人的内心世界!
3、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
4、不要总是牵挂，放不下，各有各的因缘，各有各的福报，尽到你的责任和义务就行了。
5、当你忘了自己的过去，满意自己的现在，漠视自己的未来，你就站在了生活的最高处。
6、只有得到暇满的人身才能解脱，千万不要错过这个机会，千万不要虚度此生。
7、随时保持警觉心，做事要独立，合乎逻辑，合乎自己良心。
8、最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。
9、光之精灵彩衣斑斓，赤橙红绿青蓝紫，那是阳春予它的骄傲，三月予它的娴雅，花瓣上的露珠折射出整个世界的柔美，我将它抖落捧于手心，在指间溶成艳色一滴的倾城容颜，凝聚成唯一不灭的记忆。
10、人生至高的境界就是在纷繁中淡定心弦，心静时，过往的纠缠都可以搁置在一边晾晒，而你独享此刻宁静的光阴。
11、愚者为自己，因此烦恼、痛苦。智者为别人，因此幸福、快乐。
12、生命若给我无数张面孔，我永远选择最疼痛的一张去触摸。
13、夜深时，灯下静听心语，梦中一晌贪欢，依然明亮的眸子，映着那份淡然的静谧，聆一首云水，赋半生禅心，轻轻与自己私语，学会独自与心相守那份世间的美丽。
14、花瓣落，一曲幽怨诉情殇，夜风低咽，一曲千古绝韵，荡气回肠，销人心魂，付一阶愁绪，这一曲，是为谁而歌?
15、心有一切有，心空一切空；心迷一切迷，心悟一切悟；心邪一切邪，心正一切正；心乱一切乱，心安一切安；一切为心造，无心自解脱。
16、真正的爱是别人感觉不到我们的存在，不占用他的空间，不绑他，越靠近我们越舒服。
17、所有的病患，医生最难治，所有的众生，自以为是的人最难渡。
18、最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。
19、真正想修行，在家修，在社会上修，修怎样做人，怎样处事，怎样对境。想逃避现实是不可能的，智慧是历炼出来的。
20、把学习的功课变成刑罚，我们才感到痛苦，不妨愉快地接受，笑着去应对它——那它就只是我们的功课。学好就行了。
好句好段摘抄21.只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。只有连巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。
2.雷锋，在这个世界上只活了20年，可是在这短短的时间里，他活得多么充实，多么高尚，多么光彩!对照雷锋的思想，一些只为自己而活着的人，则显得多么可怜，多么渺小，多么没有意义啊。
3.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。
如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
4.微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号!
5.春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界；春——是天空中摇曳着的形形的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子；
春——是自然女神，一睡醒来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开；把姹紫嫣红涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛蓝；把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。
6.修竹叶间那一笔翠绿，是生命；远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量；
7.我是一个自尊的`人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份***，缺了一份创新。
8.在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的'春风。
9.学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己。欣赏自然，就是欣赏我们的生命；珍爱自然，就是珍爱我们的生命
10.苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑(一次小结)，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。
11.青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
12.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“***菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。
13.热爱是什么?热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。
14.兴趣是什么?兴趣是雷，兴趣是电，因为兴趣，我们乐于牺牲看电视，玩***的时间；也因为兴趣，我们勇于搏击激流，攀登险峰。
15.如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空；让我们共同创造辉煌。
16.清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。
17.没有自知之明，其害无穷；反之，则能走向成功。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己害国吗?诸葛亮知己知彼，周瑜充满自信，不都利国利民吗?
18.和爸爸一起散步,往往有很多收获。收获知识,收获生活,也收获快乐。和爸爸一起散步，话题总是很多。学习、工作、还有生活。我和爸爸在散步时，常常对某一个话题辩上很久很久，说上很多很多。没有争吵，只有辩论。走一路，辩一路。辩完了，自己仿佛长大很多。
19.父亲是一本很厚的书，小时候我就很佩服我的父亲，但不懂其中的含义；随岁月的推移和一些事情的发生。我渐渐地了解了我的父亲，他像水一样，遇到障碍则气势更大，是一种遇到挫折则更加坚强的人。
20.小时候，由于家里只是靠农作为生，一家人除父亲会做家具外，都以农本，加上我们姐弟俩又上学，家里窘迫了。每次到学校交学费时，父母双眉都邹很紧紧的，但是他们并没有因为穷而终止我们的学业。这也许是"再苦不能苦孩，再穷也不能穷教肓"的口号发挥和功效吧。
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